【备课包，精品课件+教案】1泥巴变形记四年级下册科学湘科版 (2份打包)

第一单元 变与不变 第1课 泥巴变形记 教学目标： 1、科学知识 知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 2、科学探究 经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。 3、科学态度、STSE 了解生活中与物质变化、混合与分离相关的现象和问题。教学重点： 知道有些物体的形状或大小会发生变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 教学难点： 指导学生经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。 教学准备： 白纸、吸管、陶泥教学时间： 1 课时教学过程： 一、激活旧知 1、谈话：（出示大自然里春天和冬天景象对比图） 寒假结束，冬去春来。我们周围的事物有变化吗？说一说（可引导学生说说校园的变化、身边的变化，让学生通过研讨意识到世界万物无时无刻不在发生变化，而且变化的形式是多种多样的） 2、今天我们就进入第一单元，在“变与不变”中发现规律。 二、示例聚焦 1、（出示图示）请四名同学上来分别将纸揉成一团或折成不用形状，将吸管弯折成三角形、四边形等。 2、观察、比较、分析纸和吸管发生了什么变化？这些变化有什么共同点？ 3、小结：纸和吸管的形状发生的变化，构成物体的物质没有改变。 三、实验举证 1、提出活动任务：你能让一块泥发生类似的变化吗？ 2、活动：捏泥人 出示活动要求——小组活动——汇报交流 （1） 观察、描述泥巴的样子。（使用环保的陶泥） （2） 用团、挖、搓（cuō）等方法将泥巴捏成小泥人。 （3） 比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不变的？（完成活动手册记录） 3、小结：陶泥的形状或大小改变，构成物体的物质没有改变。 四、类比举证 1、今天我们活动中，纸、吸管、陶泥变化的共同特点是什么？（我们可以改变它们的形状或大小，物质本身没有改变。） 2、生活中还有哪些这样的变化？（出示图片，引导类比举证） 五、提炼概况 1、今天我们研究了一些物体的变化，这些物体的“变与不变”有什么共同点。 2、变化万千，下节课我们继续研究有趣变化。 板书设计： 1、泥巴变形记 变——物体的形状、大小与 不变——构成物体的物质 教学反思 $$1.泥巴变形记 形状能千变万化， 状态也变化万千， 混(hùn)合以后再分离， 变与不变找规律！ 我们周围的事物会发生各种各样的变化。说一说你知道的一些变化。 将平整的纸揉捏成团，观察纸发生了什么样的变化。 将一根直吸管，弯折成各种形状，观察吸管发生了什么变化？ 这些变化有什么共同点？ 纸和吸管都是形状发生了改变，但是纸还是纸，吸管还是吸管，材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。 你能让一块泥巴发生类似的变化吗？ 观察、描述泥巴的样子。 捏泥人 用团、挖、搓(cuō)等方法将泥巴捏成小泥人。在实验过程中观察泥巴发生了什么变化？并记录在活动手册中。 讨 论 比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不变的？ 不管怎么捏，始终不变的是…… 泥巴可捏成各种不同的形状！ 注意卫生，使用安全环保的陶泥！ 小 结 泥巴可以捏成各种不同的形状，形状发生了变化。但是不管怎么捏，泥巴还是泥巴，物质的构成是不变的。 生活中还有哪些这样的变化？ 交 流 这些物体发生了什么变化？说一说纸、吸管、泥巴、木头等变化的共同点。 木头被锯断、气球被吹大等，都是形状或大小变了，这些物体变化的共同点是虽然形状发生了变化，但是构成物体的物质并没有改变。 小 结 $$