四年级下册科学表格式教案- 13《不同环境中的植物》-青岛版

课题 13不同环境中的植物 课型 新授 课时 1 序号 学习内容分析 《不同环境中的植物》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第二课时。本节课指导学生通过观察周围的植物，了解不同环境中植物的特点。通过观察莲和仙人掌的结构特点，思考莲和仙人掌是怎样适应水中与沙漠环境的。再通过了解不同的植物需要的生长环境不同，进一步加深植物特点与环境关系的理解。 本节课由点到面，由浅入深，层层深入，引导学生从研究一种植物是如何适应环境的，进而思考，其他的植物是怎样适应环境的，巧妙利用思维引领学生的研究方向和深度。 课标分析 科学概念目标： 1.通过观察，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。 2.通过实验，了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。 科学探究目标： 1.在教师指导下，初步学会观察植物，发现不同植物具有不同的结构特点。 2.能在好奇心的驱使下，进一步探究植物的结构特点与生活环境的关系。 科学态度目标： 1.在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。 2.具有热爱自然，珍爱生命的意识。 3.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标： 1.树立科学无处不在的意识。 2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。 学情分析 四年级学生已经对科学有了一定的认识，能进行一定的观察与思考。在生活中，学生对植物的特点已经有了一些了解，有的同学平时也观察过常见的植物，所以对植物的结构特点有了简单了解，但是并没有深入研究这些特点与植物的生存环境之间有什么特点。在技能方面，学生对观察和实验有了一定的基础，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力得以激发，而对植物的特点与环境之间的关系更加深入的认识。 学习目标 科学概念目标： 1.通过观察，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。 2.通过实验，了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。 科学探究目标： 1.在教师指导下，初步学会观察植物，发现不同植物具有不同的结构特点。 2.能在好奇心的驱使下，进一步探究植物的结构特点与生活环境的关系。 科学态度目标： 1.在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。 2.具有热爱自然，珍爱生命的意识