内容正文:
第一单元 植物的生长变化
教科版 四年级下册
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破土而出的凤仙花,茎越长越高,叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢?
激趣导入
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观察比较植物的茎
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探索一 观察凤仙花的茎和叶。
观察目的:观察凤仙花的茎和叶。
观察材料:凤仙花、尺子。
观察步骤:
(1)从小组成员栽培的风仙花中选择生长
状况最好的一株,观察它的形态特征。
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(2)测量凤仙花植株的高度。
(3)数一数一株凤仙花上叶片的数量。
(4)从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。
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观察记录:
(1)整理凤仙花茎和叶的观察记录。
幼苗期的凤仙花 生长了四周的凤仙花
茎的高度 5~6厘米 13厘米
茎的颜色 浅绿色 上部浅绿色,靠近根部呈棕色
茎的粗细 较细 较粗
叶的数量 2~3对 7~11对
叶的大小 较小 较大
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(2)从植株侧面观察,叶片垂直分布;从上往下观察,叶片水平分布。
(3)凤仙花叶片交叉生长,伸向四面八方,目的是最大限度地接收阳光。
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我看到的凤仙花
观察结果:生长了四周的凤仙花,茎的颜色变深了,变得更高、更粗了。叶子的数量也越来越多。叶在茎上是交叉生长的,有利于避免上下重叠。这样能更多地接受阳光的照耀。
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探索二 探究植物茎的作用。
1.推测植物茎的作用。
我们已经知道植物的根具有吸收水分的作用,那么根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢?通过观察凤仙花的茎的变化,我们可以猜测植物的茎有运输水分的作用。
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2.实验探究植物茎的作用。
实验目的:探究植物茎的作用。
实验猜想:茎具有运输水分的作用。
实验材料:一段凤仙花的茎、红色水、杯子、小刀。
实验步骤:(1)取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。
(2)将凤仙花的茎放入杯中。
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(3)观察凤仙花茎外部的变化。
(4)一段时间后,将凤仙花茎分别纵切开、横切开,观察
它的纵切面和横切面。
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实验现象:
(1)凤仙花的茎由绿色慢慢变红,它的叶脉也变红了,整个叶片都有些红了。
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(2)将凤仙花的茎纵切开后,在切面上能看到一条条的红线;横切开后,在切面上能看到一圈红色点状液体。
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实验分析:凤仙花纵切茎有一条条的红线,说明凤仙花把红色的水吸入茎中;茎的横切面有红色点状液体,说明凤仙花的茎中有管状结构。
实验结论:植物的茎可以运输水分。
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种子的萌发
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3.总结植物茎的作用。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分,还能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖等功能。
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探究植物茎的作用
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探究茎是否运输水分
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探索三 探究植物叶的作用。
1.推测叶的作用。
问题:为什么植物的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长?
猜测:这样可以得到更多阳光的照射。
问题:植物的叶子和幼小的植物的茎为什么大部分是绿色的?
猜测:它们吸收阳光产生叶绿素,叶绿素呈现绿色。
问题:炎热的夏天,为什么阳光不会把树叶晒干?
猜测:在炎热的夏天,植物的叶可以通过蒸腾作用降低叶片表面的 温度,避免植物因气温过高而被灼伤。
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2.实验探究植物叶的作用。
实验目的:探究植物叶的作用。
实验猜想:植物叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
实验材料:一株凤仙花、一株叶片较大的植物、黑色纸、干燥的塑料袋。
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