四年级下册语文授课课件 第一单元 语文园地一 部编版 (共18张PPT)

语文园地 这一单元我们学习了四篇课文，都是描写田园生活的。那么我们是如何体会文章表达的思想感情呢？ 交流平台 学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到乡下人家的美。 你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情？（小组讨论交流） 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 语句段运用 车水马龙 高楼林立 灯火辉煌 炊烟袅袅 10 依山傍水 11 鸡犬相闻 12 选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 车水马龙 高楼林立 灯火辉煌 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 13 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 读一读下面的句子，说说你的感受。 任选一幅图，仿照刚才的样式，写一写，表达自己的情感。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 日积月累 词牌名 题目 创作背景 《卜算子·咏梅》是毛泽东于1961年创作的一首词。 当时中国面临着来自国际和国内的重重困难。面对困难和压 力，毛泽东主席为了鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难，就借用陆游的《卜算子·咏梅》的原题和原调做了这首词，但整首词体现出的意境却截然不同，即为：“读陆游《咏梅》词，反其意而用之”。 $$