二年级道德与法治上册教案-这些是大家的 部编版

课程基本信息 课题 这些是大家的 教科书 书名： 统编版小学道德与法治二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学目标 教学目标： 1.认识学校的公物，知道学校公物带来的便捷。 2.了解学校公物的使用情况，懂得爱护公物的方法。 3.萌生自觉爱护公物的意识，初步养成爱护学校公物的好习惯。 教学重点：认识学校的公物，感受它们带来的便利。 教学难点：萌生自觉爱护公物的意识，初步养成爱护学校公物的好习惯。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5 分钟 环环节一：通过交流活动，认识学校公物，感受其带来的便利。 （一）环节一：通过交流活动，认识学校公物，感受其带来的便利。 1.谈话：我们来听听这两位同学的对话，想一想：你赞同这位男生的想法和做法吗？ 2.学生交流。 3.评价：学校里的课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，是学校专门定做，提供给同学们学习用的，是学校的公共财物。 4.引导：学校里的公物有哪些呢？大家跟随老师的镜头，一起去找一找吧。 5.提问：同学们都找到了哪些公物？此时此刻，你是不是想起了和它们在一起的时光？ 6.学生交流。 7.追问：在我们的校园里，还有哪些公物呢？它们又和我们的学校生活有什么关系？请你们到自己校园里一边参观一边寻找答案。 8.拓展：校园里的公物有很多，请同学们再跟着老师的镜头，一起来看看。 9.小结：校园里的公物为我们提供着服务，让我们的校园生活更加便利。如果人们不爱惜，破坏它们，它们就无法再为大家服务。爱护公物，人人有责。 【设计意图】通过寻找公物活动，引导学生认识公物，体会公物带来的便捷。借助拓展资料，链接学生真实生活，进一步拓宽学生对公物的认知。 5 分钟 环节二：通过小调查，了解学校公物的使用情况，交流公物损坏的原因，思考爱护公物的方法。 （二）环节二：通过小调查，了解学校公物的使用情况，交流公物损坏的原因，思考爱护公物的方法。 1.过渡：公物在我们的学校里生活的怎么样？课前，一些同学进行了一次“公物小调查”的活动，一起来看看他们的调查情况。 2.学生分享调查结果。 3.提问：通过同学们的分享，你发现了什么？ 4.学生交流。 5.引导：这扇卫生间的门损坏很严重，它经历了什么？我们一起来听听它的