二年级数学上册教案-用6～9的乘法口诀求商-北京版

课程基本信息 课题 用6～9的乘法口诀求商 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 二年级上册 出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 7 月第1版 2020 年 7月第7次印刷 学习目标 学习目标： 1.理解用乘法口诀求商的方法，能应用6～9的乘法口诀正确求商。 2.经历用6～9的乘法口诀求商的探索过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 3.感悟乘法与除法之间的密切联系，体会乘法口诀的价值。 学习重点：理解用乘法口诀求商的方法，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 学习难点：理解用乘法口诀求商的方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一、创设情境，激发兴趣 （一）谈话引入，揭示课题 今天我们来学习用6～9的乘法口诀求商。看到这个课题，你们有什么想说的吗？ 怎样用6～9的乘法口诀求商呢？我们之前学习过用2～5的乘法口诀求商。用6～9的口诀求商的方法和前面学习的求商的方法一样吗？ 下面就让我们带着大家的思考和问题，开始今天的学习吧！ （二）引导观察，提取信息 1.谈话引入，创设情境 小智是一个喜爱读书的孩子，你们看，他又来图书馆借书了。 2.课件出示主题图 请你仔细观察这幅图，说一说：你发现了哪些信息？ 3.学生观察，交流信息 小智在图书馆里借了一本书，这本书有63页，借阅期是7天。 5分钟 二、自主探究，理解算理 （一）引导学生解决问题，巩固对除法意义的理解 1.提出问题，引发思考 小智如果按时还书，平均每天要看多少页？ 这个问题怎样解决？ 2.列出算式并说想法 丽丽：把63页按7天看完，求平均每天看多少页，就是把63平均分为7份，我们可以用除法解决，算式是63÷7。 （二）自主探究，尝试求商 63÷7的商是几呢？你是怎样想的？ 出示活动建议：你可以用63个圆片摆一摆，或者在空白处写一写、算一算，把你的想法表示出来。 ◆学生作品1：借助实物分一分、摆一摆 军军：我把63个圆片，每7个摆一行，摆了这样的9行。1个7是7，2个7是14，3个7是21……9个7是63，所以63÷7的商是9。 ◆学生作品2：利用连减方法 芳芳：我是用连减的方法，从63里连续减7，看看减