二年级上册数学教案-数学百花园：有趣的数-1 北京版

课程基本信息 课题 数学百花园：有趣的数 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 二年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年 6 月第1版， 2020年 7 月第7次印刷 学习目标 学习目标： 1.在观察、操作、推理中认识正方形数，探索并发现正方形数的排列规律，进一步理解乘法，巩固表内乘法。 2.经历认识和探索正方形数规律的过程，发展推理能力。 3.培养积极动脑思考、有序思考及主动探索的精神，获得乐于交流的积极情感。 学习重点：认识正方形数并探索正方形数的规律。 学习难点：探索正方形数的规律。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）复习中发现规律，引出正方形数 一、复习中发现规律 引出“正方形数” 活动一：游戏，确定积的位置 利用乘法表，玩一个“我说你找”的小游戏。我说一个数，请你在格子中找到它的位置。 1.第一个数是28，它在哪呢？自己找一找。 口诀四七二十八，这句口诀是什么意思呢？ 预设：横着看一行有4个，7行，就是7个4,竖着看一列有7 个，4列，是4个7。 小结：这两幅图都表示4个7和7个4，都是28，都可以用4×7或7×4来解决。 2.这次找的数是16，看活动建议。 观察这三幅图，比较一下，你有什么发现吗？ 预设1：我发现2和8相乘，画出的圆圈在两个长方形里，而且两个长方形的形状还是一样的。 预设2：我找到的16画出来的是正方形。 预设3：我发现芳芳找的16挺特殊的，他用的口诀中，两个因数相同。 5分钟 6分钟 （二）活动中归纳推理感受“形”的特点 二、活动中归纳推理 感受“形”的特点 活动二：研究其他的数 1.学生质疑： 预设1：这个16怎么这么特殊呢？ 预设2：还有没有像这个16这样特殊的数呢？ 下面你们就在乘法表中找找这样的数，并把它们填在相应的位置上。 2.从中任选两个数来研究。 分别在乘法表上写一写，画一画，让我们一眼就能看出他们的特点。 看看在活动中你会有什么新的发现。 3.学生研究交流。 学生研究作品交流。 有关“1”的研究交流。 闭上眼睛想想36画出的图是什么样的？ 展示49、64、81的图。 4.观察比较