五年级上册道德与法治教案-5.协商决定班级事务 第1课时-部编版

资源教学设计 课程基本信息 课题 协商决定班级事务（第一课时） 教科书 书名：道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月 教学目标 教学目标： 1.了解班级事务决策的形式，知道处理班级事务的一般程序。  2.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。  教学重点：了解班级事务决定的形式说明班级民主决策的意义决策中，学会清楚表达个人见解，倾听他人意见，体会他人需要学会与他人平等和交流合作。 教学难点： 能够运用处理班级事务的一般程序决定班级事。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 5分钟 一、了解班级事务决策的形式 活动一：选一选：哪些属于班级事务? 明确班级事务的范畴 活动二：想一想：自己班级里的事情都是怎样决定的？应该怎样决定班级事务？ 1．班级事务应该由谁决定？ 2．生活中的各种大事小情都是怎样怎样决定的？ 3. 共同协商、讨论决定的方式有什么好处？ 4.学生讨论 5.小结：采用协商、讨论的方式，可以集中大家的意见，尽可能保障每个人的利益。还能使做出来的决策更加正确、合理。可以运用到我们决定班级事务的过程中。 13分钟 二、明确处理班级事务的一般程序 活动一：如果要把民主协商、讨论的方式应用到班级重大事务的决策过程中，我们应该怎么做呢？ 运用案例明确协商决定班级事务的具体程序 1.怎样当主持人？ 通过两个同学的主持词比较，明确：主持人在主持班会时要不仅需要宣布会议主题，还要说清楚会议的议程，提醒大家应该注意的事项需要遵守的规则。 2.什么是提案？什么是提案人？召开班会时怎样介绍提案？ 3. 对于讨论中的不同意见，我们该如何对待？ 小结：商议班级事务时，认真倾听别人的提案体现了对同学的尊重，充分讨论能让每个同学对提案内容更加了解。相互协商、集思广益能够让提案更好地发挥作用。 4.如何确定最后方案？ 5.小结：会议决议可以采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 6.教师总结