课件3 1.1.3村晚【慕联】小学完全同步系列部编版语文五年级下册 (共26张PPT)

村晚 村晚 课程编号：TS2009010101R52010103WJ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：文文老师 目录 诗人简介 认字识词 古诗赏析 01 02 03 CONTENTS 总结概括 04 诗人简介 01 9 竹节人 雷震：宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 诗人简介 认字识词 02 9 竹节人 yī 涟 漪 认字识词 古诗赏析 03 9 竹节人 乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。 古诗赏析 村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 古诗赏析 如何理解题目“村晚”? 村晚 乡村傍晚的风景画 解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 古诗赏析 1.陂：池塘。 2.漪：水中的波纹。 3.腔:曲调。 4.信口：随口。 《村晚》 古诗赏析 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 古诗赏析 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 池岸 水中的波纹 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 bēi 口里含着 古诗赏析 拟人 喜爱 “山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？ 衔：日薄西山、欲落未落 古诗赏析 浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 古诗赏析 长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？读读古诗后两句，一起来看看吧！ 古诗赏析 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  横坐在牛背上 曲调 诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 随口 古诗赏析 “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。同时，“无腔”“信口”也表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 古诗赏析 那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。 古诗赏析 总结概括 04 9 竹节人 景美： 优美恬静 天真烂漫 村晚 草 池塘 水 横牛背 信口吹 山 落日 寒漪 人乐： 总结概括 《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 总结概括 儿童自在快乐的生活状态 这三首诗有什么相同之处和不同之处？ 相同之处 天真活泼的儿童形象 充满了童真童趣 总结概括 《四时田园杂兴》（其三十一） 不同之处 繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 《稚子弄冰》 从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。 《村晚》 先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 总结概括 了解诗人 赏析了全诗 全诗小结概括，并对三首诗进行了总结分析 学习小结 SEE YOU 慕联提示 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！ $$