四年级美术下册教案-9. 妙笔生花13-湘美版

湘版美术四年级下册第九课《妙笔生花》第二课时 【 教材依据】本节教学设计来源于湘版《美术》四年级下册第九课“妙笔生花”第二课时。 一、设计思路 1、指导思想。 本课以素质教育和新课程理念为指导，围绕有效教学、高效课堂，让学生学习和掌握水墨画的基本笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。 设计理念：以学生在学中玩、玩中练，感悟中国画笔墨的浓淡变化，主动练习花卉和蔬果的形象特征。 教材分析：讲究笔墨是中国画的一大特点，笔墨是中国画物体形状与传情达意的艺术技巧。教师要着重引导学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生大胆用水墨表现日常生活中看到的熟悉的花卉、蔬果，充分运用水墨的干湿浓淡、线条的曲直粗细，学习中国画的用笔，让学生不拘一格，求“神似”，体现水墨画墨迹淋漓、生动灵活的特色。 学情分析：四年级学生特别活泼好动，好奇心强，教师应关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验，提高学生的审美水平和绘画技能。充分发挥学生的主体地位，让学生争当“神笔马良”，提高学生的学国画热情。本课采取趣味导入、佳作赏析、直观呈现、练习归纳、互评激励等方法使学生感叹中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。 2、教学目标。 【知识与能力】引导学生欣赏水墨画，形成健康的审美情趣，激发学生的爱国情怀；大胆用笔，初步掌握中国写意画的工具材料和技法。 【方法与途径】以示范练习为主，辅以欣赏、感悟、讲解、交流。学习中国画写意技法、墨法，激发学生想象力和创造力；学习画常见常吃的蔬菜瓜果，培养学生观察熟悉事物的能力和手脑协调能力；采用争当神笔马良式小画家的方法激发学生创作热情。 【情感与评价】让学生对水墨画的笔墨纸砚与表现方法有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现；养成勤与观察、善于归纳、敢于想象和积极参与的学习态度；感受传统绘画的魅力，发展学生的发散思维能力。 【现代教学手段的运用】PPT播放优秀蔬果国画作品，展示台展示教师学生作品。 3、教学重点与难点。 教学重点：通过中锋、侧锋，浓墨、淡墨学习画蔬果水墨画，体验先勾后染、先染后勾的2种不同的水墨表现效果；结合国画颜料画一画常见的蔬果，开展趣味性水墨画练习。蔬菜瓜果是我们日常生活中最常见最普遍的食物，健康又营养，用写意的方式画蔬果，下笔即成型，用时短，色彩变化丰富，形态饱满，会给学生带来新鲜快捷、清新悦目的视觉享受美感。 教学难