9.妙笔生花 第三课时（课件）美术湘美版四年级下册

《妙笔生花》 湘美版小学美术四年级下册 第三课时 妙笔绘生机 —— 花卉蔬果国画完整创作 核心素养目标 图像识读：能赏析名家花卉蔬果国画作品，理解中锋、侧锋和墨色变化在完整作品中的运用，学会分析作品的构图、笔墨特点。 美术表现：能运用中锋、侧锋和墨色变化，结合运笔技巧，完成一幅花卉或蔬果国画作品，做到用笔有变化、墨色有层次、画面完整生动。 审美判断：能评价自己和他人的国画作品，从用笔、墨色、造型、构图、画面效果等方面赏析作品的美感，提升国画审美评价能力。 文化理解：体会中国画讲究笔墨的艺术特点，感受国画表现花卉蔬果的独特韵味，萌发对传统国画的热爱之情。 复习导入，回顾旧知 上节课旧知回顾 上节课我们学习了用中锋和侧锋表现花卉的轮廓、叶脉、花瓣和叶片，谁来说一说，表现花卉不同部位时，中锋和侧锋分别有什么作用？ 中锋画轮廓、叶脉，线条圆润工整；侧锋画花瓣、叶片，笔触多变洒脱，还可以结合墨色的浓淡变化，让画面更有层次。 本课时学习任务明确 本节课我们完成课本的学习活动，运用线的变化和不同的用笔方式，结合墨色，画一画花卉或蔬果，完成一幅完整的国画作品。 名家作品赏析导入 我们先欣赏课本里的名家作品，齐白石的《花卉册页之一》、于希宁的《丝瓜》、齐白石的《事事清白》，看看他们是如何用中锋、侧锋和墨色变化，表现完整的花卉蔬果国画作品的。 新知学习 创作方法与构图指导 课堂小提问 3 结合课本里的临摹作品，说一说，用侧锋和中锋临摹的作品，效果有什么不一样？ 中锋临摹的线条工整圆润，侧锋临摹的线条多变洒脱，表现出的质感和风格不一样，也让作品的整体效果不同。 蔬果国画分步画法学习 课本里给我们展示了蔬果的画法： 1. 中锋画出菜茎；2. 侧锋快速画出菜叶； 3. 中锋勾出菜叶叶脉。我们可以用同样的方法，表现其他花卉蔬果。 花卉蔬果国画表现方法精讲 表现花卉蔬果时，可以用中锋画轮廓、叶脉、茎干，线条工整圆润；用侧锋画花瓣、叶片，笔触多变，表现出质感；还可以结合墨色的浓淡变化，画出层次，让画面更丰富。 国画构图方法指导 创作花卉蔬果国画，构图要合理，主体突出，疏密得当，也可以搭配一些小昆虫、枝叶，让画面更完整、更有情趣。 教师完整国画创作示范 老师示范创作一幅白菜国画，先用中锋画菜茎，再用侧锋快速画菜叶，结合墨色的浓淡变化，画出不同层次的叶片，最后用中锋勾出叶脉，为大家展示完整的创作过程。 创作思路交流 创作要点总结 我们总结创作要点：选择一个花卉或蔬果作为主题，用中锋画轮廓、茎干、叶脉，线条圆润工整；用侧锋画花瓣、叶片，笔触多变洒脱；结合墨色浓淡变化，表现出层次；构图合理，主体突出，画面完整生动。 自主创作 作品展示与评价 花卉蔬果国画完整创作 现在开始自主创作，用中锋、侧锋和墨色变化，画一幅你喜欢的花卉或蔬果国画作品，表现出它的特点和美感，完成一幅完整的国画作品。 检查你的作品：中锋、侧锋运用得当吗？线条有轻重缓急变化吗？墨色有浓淡层次吗？花卉蔬果的造型生动吗？构图合理吗？画面完整吗？ 谁愿意上台展示自己的作品，说一说你画的是什么，用了哪些中锋和侧锋的用笔方法，墨色有什么变化，如何安排的画面构图？ 同伴互评 和同学互相欣赏作品，说一说对方作品的优点，还有哪些可以改进的地方，比如用笔、墨色、造型、构图等。 课堂小总结 三节课的国画之旅，我们从认识中锋、侧锋，到练习线条，再到用笔墨画出生动的花卉蔬果，解锁了国画的基础密码。讲究笔墨是中国画的特点，一笔一画都藏着东方的审美意趣。愿大家永远热爱国画，用笔墨描绘更多美好。 课后拓展作业 课后回家，可以尝试画更多不同的花卉蔬果，探索中锋、侧锋和墨色变化的更多表现方法，继续感受国画的笔墨情趣。 课程总结 教师结语 一笔一画，皆有乾坤。三节课的国画之旅，我们从线条到造型，从用笔到用墨，在宣纸上晕染出了鲜活的花卉蔬果。中锋藏韵，侧锋生趣，墨色流转，皆是东方美学的魅力。愿大家永远带着这份热爱，在国画的笔墨世界里，继续妙笔生花。 下次课再见 湘美版小学美术四年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null