四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型3-湘美版

课题名：有趣的线造型——巫家拳 有 趣 的 线 造 型 | 巫 家 拳 教材分析： 《有趣的线造型》是湖南美术出版社出版的义务教育教科书《美术》四年级下册第11课的内容，通过学习，可以让学生掌握用绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭的方法并借助合适的线材来造型。巫家拳是湘潭市流传较广、群众喜爱的一个有独特风格的传统拳种，是湘潭市非物质文化遗产。该拳既有少林拳术的各种巧妙的攻防手法，又有精怪多变的腿法，其拳式刚劲敏捷，动作紧凑，衔接流畅，且具有较深的拳理，为湖南四大拳种（巫、洪、薛、岳）之首。 本课是在《有趣的线造型》的基础上，以观察、理解巫家拳拳法动作为重点，让学生选择合适的线材料及线人的制作方法来进行人物动态的塑造。要求学生抓住巫家拳人物的动态特征，感受材质，促发联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成敢于创新、善于实践的好习惯，从活动体验中感受制作的乐趣，并通过学习来加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，激发学生热爱湘潭传统文化的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识。 学情分析： 四年级的学生已经具备了一定的动手能力，但用线来制作人体构架，对部分动手能力较弱的学生来说是有一定难度的。另外线的种类、材质不一，学生需要去探索不一样的材质可以表现不同的内容。较粗的铝线不容易剪断或扭动，需要通过尖嘴钳等辅助工具，或来回扭动促使铝线断开。有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。本课融入当地非物质文化遗产——巫家拳，借助巫家拳拳法动作，让学生制作巫家拳人物动态的形象，可以激发学生的好奇心，培养学生热爱家乡传统文化的情感。在教学过程中，教师需要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试，提高学生的观察能力、动手能力与创新能力。 学习目标： 知识与技能：初步了解巫家拳，探索用线造型的方法，学会用合适的线材塑造人物形象。 过程与方法：通过欣赏、探究、教师演示等教学活动让学生掌握用线造型的方法。 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到动手制作的乐趣，同时让学生感受到湘潭传统文化的博大精深，激发学生热爱湘潭传统艺术的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识，增强民族自豪感。 教学重点：探索用线造型的方法 教学难点：结合巫家拳动作特点，选用合适的材料制作巫家拳动作的人物线造型 教学准备： 学具：