五年级上册心理健康教案-神奇的大脑 全国通用

神奇的大脑 年 级  五年级  主 题 分 析  在积极开展脑科学研究的今天，我们对大脑的认识越来越多。大脑是一切思维活动的物质基础 。科学家发现人的大脑具有无穷无尽的潜能，脑科学认为人类幼年时期的大脑如果能得到较好的开发，将大大提升大脑认知科学知识在现实生活中的应用能力。  辅 导 目 标  认知目标 了解大脑的相关知识。知道大脑的大小，形状、颜色和结构，意识到大脑在人体活动中起着重要的指挥作用。  情感目标  能够按要求测试自己的记忆，掌握联想记忆的技巧，体会大脑的神奇，产生进一步的探究大脑记忆诀窍的欲望，养成有意识训练自己大脑的习惯，对未来的自己充满信心。  行为目标  经历活动训练，提高学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣。  辅导重点  在活动中认识到大脑的神奇，激发开发左右脑的欲望。  辅导难点  在活动中使用图片记忆法和联想记忆法解决记忆问题。  辅导方法  体验法、联想法。  辅导准备  教师、学生查找有关大脑的资料，教师制作课件，音乐，视频。  辅 导 过 程              一、认识大脑  活动一：你们喜欢做游戏吗？我们一起做个简单的游戏吧。游戏的名字叫看谁反应快。游戏规则：做相反的动作，例如老师说“起立”，同学们就“坐下”；老师说“抬头”，同学们做“低头”。下面游戏开始。（举左手，起立，抬右腿，拍拍手，跺跺脚，右手拍右脸，右手指前方。）好玩吗？  同学们，在游戏中你们所做的这些游戏动作，是谁在指挥着你？（板书：大脑）大脑指挥着我们的听说想做。 关于大脑你都知道些什么？（重量，形状，大小，颜色）  同学们知道得这么多，真了不起。你们都是怎么知道的？你们真会使用大脑进行学习。  师：首先我们要知道大脑在颅腔内。出示大脑思维导图。 请按着从中间到右上角，再顺时针方向将图片上的内容默读一遍。  【设计意图：利用游戏导入，在轻松快乐的氛围中进入本课的学习，初步意识到人的行为全部由大脑控制。】   同学们知道得这么多，真了不起。你们都是怎么知道的？你们真会使用大脑进行学习。      你们知道我们平时还利用大脑做了哪些事情吗？      汇报：计算、背课文、学弹琴，学画画，思考，说话。  同学们，你们知道吗？我们的大脑分为左脑和右脑，它们有着不同的功能。  左脑主要控制与理解力有关的行为。也就是说我们平时学习语文、数学、对问题进行分析、推理和总结都是在使用的左脑。左脑又称为抽象脑和学术脑。      右脑主要控制与创造力有关的行为。我们平时拉小提琴、画画、想象、创造以及和家人、同学、朋友在一起分享快乐都是在使用右脑。右脑又称为艺术脑和创造脑。  通常我们的左脑控制右半身，右脑控制左半身。同学们，你们知道自己是左脑型还是右脑型人呢？      活动二：下面我们一起来看几张图片，你看到的人是逆时针旋转还是顺时针旋转呢？      火车是在前行还是在倒退呢？  我们大都数人都属于左脑型，也有一部分人是右脑型。像马云、莫言、钱学森、克林顿、乔布斯这些人物都是右脑型的。  这些人都有什么特点？名人。就是有成就的人。他们通常都是左右脑共用，让他们的思维更开阔，想法更是与众不同。  2、 体验用脑      同学们，你们喜欢《最强大脑》节目吗？那你们认识他们吗？  这些最强大脑选手个个了不起，他们每个人都在某一方面超级突出。《最强大脑》王峰，“世界记忆大师”，以5分钟记忆500个数字，1小时记2660个数字，听记300个英文数字的成绩，打破3项世界纪录。你们羡不羡慕？想不想也成为像他一样的人物？      同学们，其实最强大脑不是天生的，这样的大脑你也能练成。相信吗？  你一定要相信自己。今天老师就让你相信你也有这样的能力。  脑的资料，认识大脑的重量，形状，大小，颜色以及大脑在人体活动中起着重要的指挥作用。】    【设计意图：进一步认识大脑，知道大脑分为左脑和右脑，左右脑有着不同的功能。】 活动三：好，睁开眼睛，跟老师一起大声说“相信自己，我能行。”  我们先来测测你们的记忆力。听老师说要求。  1、3秒图片记忆（2次）A，黄豆、牛奶、花生、葡萄、大枣、核桃 B, 菠萝、苹果、鸡蛋、香蕉、洋葱、胡萝卜  2、说说你是怎么记住的？说说你为什么没记住？  同学们：这就是我们常用的“图片记忆法”，我们的右脑最擅长图片记忆，恭喜你们今天开启了自己的右脑模式，太棒了！你离世界记忆大师越来越近了。  老师给大家算了算：你3秒钟记忆6张图片，1秒钟记2张，1分钟记120张，5分钟就记了600张。现在你已经超过了世界记忆大师王峰。如果同学们每天都能进行一些这样的记忆训练，下一位世界记忆大师是谁？把掌声送给自己。  其实你还可以更厉害！你们想挑战一下吗？集中你的注意力，跟我一起说“相信自