（打包4份）生物：61 生态系统的营养结构 课件+教案（浙科版必修3）

森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 城市生态系统 沙漠生态系统 农田生态系统 生态系统的共同特点是什么？ (组成成分上) 植物 动物 微生物 非生物环境（无机物、有机物，气候、能源等） 思考： 生态系统中有非生物环境,还有大量的植物、动物、微生物，为什么缺一不可？它们各有什么重要的作用。相互之间关系如何呢？ 1、生态系统概念？ 由生物群落和无机环境相互作用构成的一个生态学功能系统 2.生态系统的成分 生态系统 的成分 非生物的物 质和能量 生物成分 无机物：C、N、CO2、O2、 Ca 、P、K。 气候：温度、压力、湿度 能源：光能、化学能 有机物：蛋白质、糖类、脂类 生产者：主要是绿色植物 消费者：动物 分解者：某些细菌、真菌、 蚯蚓等 （二）食物链、食物网 在生态系统的一些生物间存在食物关系: 草→兔→狐→虎 １、食物链 概念： 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 食物链 我们常常说这样一些谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这些是不是完整的食物链呢？ （不是，这些只是捕食关系。食物链要从生产者开始。） 注意：分解者不参与营养级 第二次世界大战后，DDT曾经被人们当成防治各种害虫的灵丹妙药大量使用。虽然大部分DDT都只喷撒在仅占大陆面积的2%的土地上，事实上75%的陆地面积从没有使用过DDT，但是后来人们不仅在荒凉的北极格陵兰岛动物体内测出了DDT，而且在远离任何施药地区的南极动物企鹅体内发现了DDT。 研究结果表明，DDT在海水中的质量分数为5.0 X 10-11，而在浮游植物中则为4.0 X 10-8，在蛤蜊中为4.2 X 10-7，到银鸥时就达75 X 10-5。DDT从初始浓度到食物链最后一级的浓度扩大了百万倍，这就是典型的生物扩大作用 DDT的危害： 这种化学杀冲剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象就叫生物放大。 概念： 在一个生态系统中，许多食物彼此相互交错连结的复杂营养关系。 食物网 草 兔 狐 虎 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级： 食物链中的一个个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 植物 植物 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 食物链和食物网 （1）该生态系统中共有几条食物链？ （2）最长的食物链是哪一条？ （3）在该食物网中，猫头鹰共占有几个营养级？处在哪 几个营养级上？ （4）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？ 4个营养级，分别是三、四、五、六 9条 3、在下列生物中，属于分解的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 C 课堂练习 课堂练习： 1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级 （ ） A．第五 B．第二　C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是 （ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级 B D 课堂练习 * 4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 A 课堂练习 5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 C 课堂练习 7、下图的南