浙科版高中生物必修三第六章第一节 生态系统的营养结构(共27张PPT)

6.1 生态系统的营养结构 【神奇的生态球】 * * 全台湾最大水晶生态球 （直径1.5m） 球体是封闭的，可透光，里面有过滤过的淡水、放上小石头，还有小虾、小鱼、大鱼、藻类、土壤等，也留有一些空气。 【思考】请用生态学知识判断： 生态球中小虾、所有生物、生态球分别属于什么？ 生态球中的生物群落与它的非生物环境相互作用而形成生态系统。 * 全台湾最大水晶生态球 （直径1.5m） 【环节一】生态系统的组成成分 【思考】该生态球中，有哪些生物？ 它们获取物质和能量的途径一样吗？试着将它们进行归类。 球体是封闭的，可透光，里面有过滤过的淡水、放上小石头，还有小虾、小鱼、大鱼、藻类、土壤等，也留有一些空气。 * 【环节一】生态系统的组成成分 异养型 自养型 异养型 【思考】将这些生物按照不同的营养方式进行归类。 无机物 有机物 光能 化学能 直接或间接依赖于绿色植物 将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物 【思考】举例说明自然界中相同归类的生物有哪些？ 异养型 自养型 异养型 【环节一】生态系统的组成成分 主要是绿色植物 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物 主要是腐生型的细菌和真菌 【思考】将这些生物按照它们在生态系统中的作用进行归类。 【环节一】生态系统的组成成分 异养型 自养型 异养型 主要是绿色植物 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物 主要是腐生型的细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 无机物、有机物、气候、能源 非生物的物质和能量 【判断并说明理由】 ① 生产者一定是植物吗？ 植物一定是生产者吗？ 蓝藻 菟丝子 猪笼草 【判断并说明理由】 ② 消费者一定是动物吗？ 动物一定是消费者吗？ 猪笼草 蜣螂 蚯蚓 【判断并说明理由】 ③ 分解者一定是微生物吗？ 微生物一定是分解者吗？ 秃鹫 蓝藻 【活动1】合作建构生态系统的结构模型 【学生活动】同桌一组，从信封1中取出代表各成分的 卡片，粘贴在白纸的合适位置，用箭头进 行连接，尝试建构生态系统的结构模型， 以反映各成分的相互关系。