历史：华师大七年级上册教学资料（课件+教案）《商鞅变法与社会革新》

学习目标： 1.列举春秋五霸和战国七雄。 2.说出商鞅变法的主要内容和作用。 3.了解都江堰水利工程的概况。 4.学习本课，要认识到只有适应时代的发展，勇于改革才能发展，古今中外，都是如此。献身于改革的人，也会受到后人的崇敬。 重点：商鞅变法的内容和作用。 东周 春秋 战国 一、春秋时代（列国并立时代） 起止时间：前770年到前476年 旗号：尊王攘夷 春秋五霸： 齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王 （吴王阖闾，越王勾践） 注意：先后称霸 首霸：齐桓公 春秋时代是我国奴隶社会的瓦解时期 春秋五霸 春秋形势图 相关的成语故事： 数典忘祖 卧薪尝胆 退避三舍 一鸣惊人 三家分晋 战国七雄 战国七雄形势图 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间 二、战国时代（大国对峙） 起止时间： 前475年到前221年 战国七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 战国时代为我国的封建社会的形成时期。 成 效 措 施 国王 国家 成为战国后期实力最强的国家 商鞅变法 秦孝公 秦 国家强盛 乐毅改革 燕昭王 燕 成为较强大的国家 邹忌改革 齐威王 齐 取得一定成效 申不害改革 韩昭侯 韩 军力强大 学习胡服骑射 武灵王 赵 国力一度强盛 吴起变法，加强中央集权 楚悼王 楚 成为战国前期最强大的国家 李悝变法，发展经济，改革军事 魏文侯 魏 商鞅 商鞅：姓公孙名鞅。他是卫国人，又叫卫鞅。后因在秦功劳卓著封为商君，所以又叫商鞅。 “治世不一道，便国不法古。” 商鞅变法的内容和作用 有利于经济 发展（国富） 有利于增强军队 战斗力（兵强） 有利于将地方 权利收归中央 有利于国家 的管理 变法内容 作 用 鼓励开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢 废除贵族世袭特权，奖励打仗有功的人。 建立县制，由国君直接派官吏管理。 编定户口，实行连坐 三、商鞅变法 内容： 1 、鼓励农民开垦土地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税； 2、废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人； 3、建立县制； 4、编订户口，实行连坐制。 作用： 新法实行后，秦国的国力骤增，军队的战斗力大大加强，成为七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。 商鞅变法的意义 国力骤增，军队战 斗力大大加强，成 为七雄中最强的国 家，为统一大业奠 定基础 走改革的 道路才会 使国家变 得强大起 来 变法前 变法后 启示 僻处西北，国势不振 商鞅变法成功的原因 a 秦孝公的支持 b 取信于民 c 执法如山 d 适应了战国时期的社会变革，顺应了历史发展的方向 治世不一道，便国不法古。 法之不行，自上犯之。 ----商鞅 提问：上面的话体现了商鞅的什么思想？ 体现了商鞅改革和法治的思想。 变法内容中的哪一点体现了这样的思想？ 这是谁？他做了什么贡献？ 始知李太守, 伯禹亦不如. 四、都江堰 分水堰 分洪 灌溉 内江 岷江 外江 8.bin 四、都江堰 原因：成都平原常遭水旱灾害 主持：秦国蜀郡守李冰 地点：四川成都以北灌县 功能：防洪蓄水灌溉 意义：使成都平原变成沃野良田 东周 春秋 公元前770到公元前476 年 春秋五霸： 齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王 战国 公元前475到公元前221年 战国七雄： 齐楚秦燕赵魏韩 作业： 1、练习册第6课和第二单元检测题 2、背商鞅变法的内容和作用。 $$ 《商鞅变法与社会革新》教学设计 教学目标 1.知识与能力 掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。 通过角色扮演，及小组讨论指导学生分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养学生初步理解、分析历史问题的能力. 帮助学生讨论商鞅在历史上的贡献，使学生认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。 2.过程与方法 应用多媒体与教师的提问相结合，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广和水利工程的修建使开垦耕地面积扩大；通过角色扮演充分发挥学生的主体作用；通过讨论，引导培养学生探究学习及合作学习的精神。 3.情感态度价值观 冶铁技术的发明、农业技术的领先地位、闻名世界的都江堰，都说明我国劳动人民的高度智慧，说明我国古代的经济、技术在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自豪感和爱国情感。 通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践。 重点和难点 重点：商鞅变法的内容及历史作用。 难点：生产技术的