历史：华师大七年级下册教学资料（课件+教案）《明清两朝的专制统治》

第12课 明清两朝的专制统治 一、明朝的建立： 朱元璋 1368年 （明太祖） 二、明朝加强（强化）君主专制的措施： 朱元璋（明太祖） 1、废行省，设三司 地方： 中央： 布政司（行政）、按察司（司法）、都指挥司（军事） 2、严肃户口登记，赋役征发，农商管理等一系列制度和法规 1、罢中书省，废丞相制。 2、设殿阁大学士 明成祖朱棣： 设立内阁 （“票拟”“批红” （设立特务机构——“厂卫” 东厂，西厂，锦衣卫） 皇权空前强化 ） 三、明朝的灭亡： 1644年，李自成起义军攻入北京，明朝灭亡 四、清朝（女真族） 入主中国， 加强（强化）君主专制的措施： 康熙皇帝： 设南书房 雍正皇帝： 设军机处 五、明清两朝都实行的 ——“文字狱” （控制思想） 开始于： 朱元璋 最严重： 清朝的康熙、雍正、乾隆三朝时期 （议政王大臣会议，限制了皇权） 一、明朝的建立： 朱元璋 1368年 （明太祖） 二、明朝加强（强化）君主专制的措施： 朱元璋（明太祖） 1、废行省，设三司 地方： 中央： 布政司（行政）、按察司（司法）、都指挥司（军事） 2、严肃户口登记，赋役征发，农商管理等一系列制度和法规 1、罢中书省，废丞相制。 2、设殿阁大学士 明成祖朱棣： 设立内阁 （“票拟”“批红” （设立特务机构——“厂卫” 东厂，西厂，锦衣卫） 皇权空前强化 ） 三、明朝的灭亡： 1644年，李自成起义军攻入北京，明朝灭亡 四、清朝（女真族） 入主中国， 加强（强化）君主专制的措施： 康熙皇帝： 设南书房 雍正皇帝： 设军机处 五、明清两朝都实行的 ——“文字狱” （控制思想） 开始于： 朱元璋 最严重： 清朝的康熙、雍正、乾隆三朝时期 时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 从资料看明清时期的官员生活在怎样的处境中？这种处境造成了哪些严重后果？对中国社会的发展会产生什么影响？ * 明太祖朱元璋 朱元璋建立明朝，统一全国以后，认为元朝灭亡的原因之一是“君弱臣强”， 君主专制集权统治还不够强有力 必须强化（加强）君主专制 朱元璋害怕丞相权力过大，威胁皇权，就借口胡惟庸谋反，把他杀掉，牵连进去被杀的官僚贵族达到3万余人，并废除实行了一千五百多年的宰相制度。 思考：朱元璋为什么废除宰相制度？为什么说宰相制度已实行了一千五百多年？ * 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。 　 生活在这样的处境中会有何感受？ * 清朝的建立 1、1616努尔哈赤统一女真,建立后金 2 、1636皇太极称帝,改国号为清 3 、1644清军入关,顺治帝迁都北京 * 康熙朝的《明史案》 。《明史辑略》补入明天启、崇祯两朝事，并有指斥清人的言语，称努尔哈赤为建州都督，用南明年号而不用清朝年号，于是作者庄廷龙被戮尸示众，参与刻字、印刷、校对、装订者、售书、购书、藏书、以及阅读此书的无一幸免，伏法牵连遭祸者达三千余人。 * 徐骏 “清风不识字，何必乱翻书”的诗句， 被认定“清”是满清，“不识字”、“乱翻书”是指影射满人没文化，被灭族。 查嗣庭担任江西乡试主考官时，出题“维民所止”，这本来是《诗经》上的， 可硬是被告密说“维止”二字是“雍正”去了头，雍正于是钦定了“大逆不道”的罪名，株连的范围也极为广泛。 * 到乾隆时，文字狱则达到顶峰，共发生130余案。胡中藻“一把心肠论浊清”，处斩弃市。沈得潜“夺朱非正色，异种也称王”，剖棺戮尸。李一“天糊涂，地糊涂，帝王师相，无非糊涂”，凌迟处死。祝庭诤自编《续三字经》，判开棺戮尸，十六岁以上子孙辈斩立决。 $$ 《明清两朝的专制统治》教案 内容标准：了解明清两朝加强封建中央集权统治的主要措施 一、教学目标 1、知识识记 ⑴知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁；清的建立、议政王大臣会议、南书房、军机处等基本情况。 ⑵了解文字狱始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱所造成的严重后果。 2、能力培养 ⑴探寻明、清两朝奉行君主专制独断统治的原因。 ⑵比较明、清两朝君主专制的特点。 ⑶通过阅读课文小字，了解康熙、雍正、乾隆三朝专制统治的异同。 ⑷根据已经学到的知识，编制中国古代从夏朝到清代主要朝代顺序表。 3、情感态度和价值观 ⑴通过学习，使学生认识明、清两朝奉行的君主专制统治已达到中国历史上前所未有的地步；废除帝制，实现共和，近代先进人士的这一理想是顺应历史进步要求的。 ⑵通过学习，使学生了解文字狱是君主专制统治的产物，它阻碍了学术文化的发展，影响了社会的进步，造成了万马齐喑的局面。 二、教学要点 1、重点