（打包3份）语文：第17课《爱国词四首》 课件+教案（粤教版选修之《唐诗宋词元散曲选读》）

爱国词四首 鹧鸪天·建康上元作 赵　鼎 　　　赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。今存词45首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家国乡关之思。 　　 靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。作者随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。 一、朗读课文：体会这首词表现了什么主题？ 　　　此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。 二、开头两句写什么内容？ 　　开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征。用轻灵之笔写深沉的感慨。 三、怎样理解“天涯海角悲凉地”一句的含义？ 　　　指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。 四、“记得当年全盛时”一句在全词中起什么作用？ 引出下文，由“悲凉地”转入下文的回忆 ：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞”的“全盛时”。 　　五、下片主要用了什么表现手法？，词眼是哪一句？ “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”渲染过去皇宫中的太平祥和气氛，抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，对比眼下的惨痛现实进行，从而反衬当前的惨象。以乐景衬哀情。 “分明一觉华胥梦”是这首词的“词眼”。 贺新郎·送胡邦衡待制 张元幹 张元幹(1091—1161)，字仲宗，自号芦川居士，又号真隐山人，福州永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。自小有志于学，胸怀壮志。在靖康之变时，曾作为李纲的僚属积极参加抗金斗争，后李纲被罢官，张也因而得罪。不久，汴京沦陷，他避难江南，宋高宗绍兴元年，愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。 张元幹兼善诗词，以词名世。他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作，经大战乱后，词风多有慷慨悲凉之音。他和张孝祥的豪放词作，上继苏轼，下启辛弃疾，被看作是豪放词派继往开来的词作。 此词作于宋高宗绍兴十二年(1142)。四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、 孙近等投降派的头，遭到迫害。这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州(今广东新兴)编管。当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别。，表现了词人坚持正义、刚正不屈的斗争精神，抒发了“抑塞磊落之气”。 一、对照注释，理解上片 梦绕神州路。 怅秋风、 连营画角， 故宫离黍。 梦境：梦中回到汴京，敌营响起号角，一片衰败的景象。表达对沦陷的汴都的感伤和怀念。 一、对照注释，理解上片 底事昆仑倾砥柱， 九地黄流乱注， 聚万落千村狐兔？ 为什么昆仑山倾倒了，黄河决堤，洪水泛滥，乡村野兽横行，一片荒凉？写北宋沦亡，侵者横行肆虐。 一、对照注释，理解上片 天意从来高难问， 况人情、 老易悲如许。 皇上的想法从来很难问清楚，从头很快忘记了伤痛。表明作者悲愤满怀。 更南浦， 送君去！ 又要到南浦，送你到遥远的贬所去了。过渡句，点明送别地点 二、对照注释，理解下片 凉生岸柳催残暑。 耿斜河、 疏星淡月， 断云微度。 凉风从岸边柳树吹过来，吹走了酷热。明亮的银河，稀疏的星星，淡淡的月光，还有几抹云絮在慢走。借景抒情。渲染悲凉气氛，突出依依难舍之情。 二、对照注释，理解下片 万里江山知何处？ 回首对床夜语。 雁不到， 书成谁与？ 极言友人贬地之遥远，坦言我们之间，志气相投，情同手足。友人的贬所千里迢迢，雁都飞不到，写好信又怎样寄给你呢？多么令人悲摧肝肠！直接抒情。 二、对照注释，理解下片 目尽青天怀今古， 肯与曹恩怨相尔汝！ 举大白， 听《金缕》。 望君站得高些，看得远些。难道我们能学那些青年男女，在临别时哭哭啼啼，卿卿我我吗? 请让我们举起酒杯吧，再干一杯，让我唱一支《贺新郎》为君壮行！用超脱达观的气度和襟怀来宽慰友人。 三、思考：这首词用了什么表现手法？表达了什么主题？ 用了借景抒情、用典抒情、议论抒情，以及比喻等修辞手法，表现出“忠愤气填膺”的强烈正义感、大无畏精神和深沉爱国思想。 诉衷情 陆游 陆游 陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖父、父亲都做官。他从小聪明好学，