17 爱国词四首教学设计—粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》

17 爱国词四首 一、教学目标： （一）知识技能目标： 1. 总结爱国词美学特征，掌握爱国词鉴赏方法。 2. 自主探究爱国主义的内涵，培养探究能力。 3. 通过优秀文化的熏陶，培养学生的爱国情感。 4. 继承发扬爱国主义精神。 （二）过程方法目标：　 1. 熟读宋词，疏通大意。 2. 学生合作赏析，感受词人情感，培养鉴赏宋词作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学素养。 3. 教师引导，师生互动，总结分析感悟作品。 （三）情感态度价值观： 了解词人的人生经历及其在作品中流露出来的爱国之情。 二、教学方法： 讲授法、诵读法、讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。 三、教学重点： 1. 学会通过词的意象与关键词句来把握诗词的情感。 2. 掌握对比和虚实结合的表现手法。 四、教学难点： 如何理解词中的虚实结合。 五、教学课时： 2课时完成四首词的教学。 六、教学过程： (一)课文简析 鹧鸪天·建康上元作 1.作者及写作背景简介 赵鼎 (1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词。有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。《四库全书总目·忠正德文集》提要说他“屹然重望，气节学术，彪炳史书，本不以词藻争短长，而出其绪馀，无忝作者”。今存词45首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家国乡关之思。 2. 基本解读 此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。（主旨） 开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征。用轻灵之笔写深沉的感慨。“天涯海角悲凉地”，补足“客路”二字含义。所谓天涯，主要的不是指地域遥远，而是指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。词人自然回忆起靖康之变以前“全盛时”的上元。 下片紧接上片的意脉：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”这就是变乱之前“全盛时”上元的情形。当时的上元非常繁华：“歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十余里”，“灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉” (《东京梦华录》卷六