五年级上册语文课件-习作2 “漫画”老师-人教部编版(共10张PPT)

习作 “漫画”老师 习作内容 你喜欢看漫画吗?漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 第一步：审题   本次习作要求写一位自己的老师，是一篇写人作文。 习作指导 第二步：选材 选择一位你喜欢的老师，先想想这位老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事件来写。 第三步：构思   整理出写作思路，列出提纲。如： 习作名称开头：点明你的写作对象及其特征。 中间：用一两件事对其特点进行详细描述。 结尾：点明中心，照应开头。 第四步：表达 提纲完成后，我们就要开始按照一定的顺序进行写作了，在写作的时候要注意采用细节描写来体现人物的特点，如通过动作、神态、语言、心理等描写手法来表现人物的特点。 习作范例 我的老师 自从我上小学以来，有许多位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。 张老师中等个子，不胖不瘦，三十多岁，清秀的小脸，红润的双颊，黑黑的眉毛，直而长的头发，大而有神的眼睛里每天都含着笑意，显得那么和蔼、亲切。 记得张老师第一次给我们上英语课时，我们因为怕答错，大家都不敢回答问题。原想老师一定会生气、发火，没想到老师不但没有生气，也没有批评我们，而是和蔼地对我们说：“同学们，要想学好英语，就必须大胆说，这样既培养了思考能力，又锻炼了口头表达能力。别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你们的，只要敢于回答，都是好样的。”这时，我从您的眼睛里看到了鼓励和关爱，这样的目光只有妈妈才有呀！ 老师不仅关心我们的学习，而且关心我们的生活。记得去年冬天，我们班有好几个同学都感冒了，老师看见了，连忙把他们叫到办公室，还给他们找了感冒药喝。她对我们说：“同学们，你们可千万不能随便脱衣服，不然感冒了，你们难受不说，又得耽误学习。再者，你们的爸爸妈妈又不在身边，别让他们担心啊！”你说，这不就是慈母般的温暖吗？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”张老师，您一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，您用自