【精】三年级下册科学教案（表格式）-第一单元 5 昆虫 第一课时 冀人版（含当堂测试）

课题 昆虫 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道昆虫的形态结构特征和触角的能力 2、 能够自主调查当地的昆虫并制作资料卡片 3、 知道面包虫的生长过程 教学重点 掌握昆虫的外部形态结构 教学难点 了解更多的昆虫，找出不同 教具使用 PPT 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课我们已经了解过了种类繁多的动物了，而且可以发现一个共同的特征，上节课我们对动物进行分类是按照有无脊椎分的，有脊椎的脊椎动物有鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、哺乳类；而无脊椎动物有昆虫。那么今天，我们来研究一下昆虫。 2、 新授 （1） 情景与问题 1、草地上、树林里有各种各样的昆虫，有的翩翩起舞，有的快速爬行；有的肉眼可见，有的须用放大镜才可以看见......相信生活中同学们也都看到过很多昆虫了。 2、那么你认识哪些昆虫呢？他们又有什么共同特征呢？（小组讨论）[来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] （提示：有些昆虫有毒，不要用手触摸哦！） 3、我们来看一下这些昆虫的一生是怎样的过程吧。 （1） 蚕卵->幼虫->蚕蛹->蚕蛾 （2） 蝴蝶的一生： 卵->幼虫->蛹->茧->羽化->成虫 （3） 蜜蜂的一生： 卵->幼虫->蛹->成虫 1、 变态：像蚕、蝴蝶等动物一生中形态结构和生活习性发生一系列显著变化的就叫变态。 （2） 活动一：观察昆虫的形态 看下面四个昆虫，仔细观察一下蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构特点。总结一下他们的共同特征。 首先思考三个问题：（小组讨论） 1、 昆虫身体分几部分？几对足？几对翅膀？几对触角？ 2、 昆虫有几只眼睛？昆虫的食物有哪些？ 3、 你的生活环境中有哪些昆虫？ 将你讨论的结论整理出来，下节课一起分享给大家。 当堂训练 1、（ ）：在卵内完成胚胎发育后，幼虫或若虫破壳而出的过程。 2、（ ）：成虫从它前一个虫态蜕皮而出的现象。 3、（ ）：成虫对性成熟不可缺少的取食。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 4、昆虫眼的种类:复眼和单眼( )。 5、昆虫内部器官的位置：（ ）。 6、神经系统组成单位（ ） 当堂 检测 1、蝇的眼睛是（ ），由许多（ ）组成。 2、昆虫的