五年级上册信息技术教案－2.3使用幻灯片的版式｜电子工业版（宁夏）

《 使用幻灯片的版式 》教学设计 一、教材内容分析 《使用幻灯片的版式》是电子工业出版社出版、宁夏教育厅教研室编著的信息技术五年级上册第二单元制作演示文稿中的第二块内容，教材由“做一做”、“金钥匙”、“试试看、“说一说”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。本课设计共分为五个部分：第一部分，情境创设。第二部分，探究新知。第三部分，巩固练习。第四部分，课堂小结。 二、学习者特征分析 五年级学生通过两年的学习对电脑的基本操作已经掌握，通过前面的学习对演示文稿也有了一定的了解，学生对信息技术课很有兴趣，但自主学习能力还有待提高，在这之中还存在一些基础较差，动手能力较弱的学生。一周一节课限制了学生在学习的过程中对知识的衔接，也对课堂新知识的探究有了一定的影响。 三、教学目标 1.了解版式的概念 2.通过练习学会使用幻灯片的版式 3.知道幻灯片中文字、图片及版式之间的关系 四、教学重难点分析 本课教学重点：学会使用幻灯片的版式 本课教学难点：知道幻灯片中文字、图片及版式之间的关系 五、教学策略的选择与设计 1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。 2、利用“做一做”、“试试看”，通过任务驱动引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。 3、利用“巩固练习”拓展所学知识和技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。 六、教学环境及资源准备 多媒体教学、课件 七、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图 一、情境创设 同学们上节课大家制作了“塞上新五宝”的演示文稿，这是老师制作的演示文稿，大家来说一说这两个演示文稿有哪些不同？ 大家说的非常好，通过比较大家会发现你们的幻灯片的布局格式都是一样的，这种千篇一律的布局会让看的人感到非常单调，而老师的幻灯片使用了版式，比较有感染力。如何使用幻灯片的版式呢，今天我们就一起来学习。 对比两个幻灯片，思考，回答 出示课件对比两个幻灯片 课件出示课题 通过学生观察提出两个幻灯片不同的地方，引出幻灯片的版式 二、探究新知 版式大家不陌生，我们在四年级学习“写字板”