三年级上册数学表格式导学案-3.2 运白菜（三位数连减运算）-北师大版（无答案）

课题 运白菜（三位数连减运算） 预习目标 结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。联系生活实际，培养认真观察、思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。 重点 探索掌握连减的计算方法。 难点 理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路 预习过程 读（查找相关知识读） 温故互查： 请同桌相互完成口算题卡 自学感悟： 1、请学生认真观察数学信息，引导学生思考：根据图意你能提出哪些数学问题？ 2、能提出哪些数学问题呢？ 3、 运走两车后，还剩多少棵？ 合作探究： 运走两车后，还剩多少棵？你是怎样想的？独立将算式写在本上。 2、 教师小结 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 汇报点评： 1、集体交流算法。每种方法都要请学生说一说每一步的意义。 2、有没有想法一样的算式？ 记（记着内容读） 运白菜 （1）850-280-256      （2）850-256-280      （5）850-（256+280） 拓展延伸： 独立完成 1000-372-210 思（思着问题读） 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： $$