六年级上册数学表格式导学案-4.3 营养含量-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型：解决问题课 年级：六年 开发教师： 课题 营养含量 预习目标 1、会解决有关百分数的简单问题，能正确地将百分数化成小数或分数。 2、在解决实际问题的过程中，理解把百分数化成小数或分数的重要性。 重点 在解决实际问题的过程中，理解把百分数化成小数或分数的重要性。 难点 解决有关百分数的简单实际问题。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读： 先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：大声朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 导读： 读教材44页，要逐字逐句读，把概念、公式、法则等重要知识用铅笔画横线标出来。 1、 求一个数的百分之几是多少 画一画 画图理解已知信息和所求的问题 用一个长方形代表250g黄豆，然后把它平均分成100份，其中蛋白质大约占36份 试一试 (1)求蛋白质大约有多少克，就是求( )的( )是多少。根据求一个数的几分之几是多少用（ ）计算，列式是（ ） (2)求250g黄豆中，脂防含量是多少克，就是求( )的( )是多少，根 据分数乘法的意义，用乘法计算，列式是( ）；求碳水化合物的含量 是多少，就是求( )的( )是多少，列式是（ ） 2、想一想，百分数是怎样化成小数和分数的？算一算，说一说 （1）百分数化成小数 25%=( )300%= ( )625%=( )37%=( ) 百分数化成小数，去掉百分号、，同时把小数点向左移动两位，点上小数点，位数不够用0补足。 （2）百分数化成分数。 62.5%=（ ）37%=（ ）25%=( )300%=( ) 百分数化成分数，可以先把百分数改写成分母是100的分数，然后再把这个分数进行的约分，结果一定要化成最简分数