六年级上册数学表格式导学案-5 扇形统计图-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 六年级 开发教师：赵颖 课题 扇形统计图 预习目标 认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用 重点 读懂扇形统计图，并从中获取有效的信息 难点 扇形统计图在生活中的应用 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、 理解统计表中各百分数的意思。 2、 认识扇形统计图。 3、 读出扇形统计图所表示的信息。 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 概念课 导读： 按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序看图，把图意叙述一至二遍，做到语气完整、流畅。 思考： 1、 统计表中各百分数表示什么意思？ 答： 2、 从扇形统计图中你能获得哪些信息？ 答： 记（记着内容读） 扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分比。 练（练着习题读） 思（思着问题读） 1、通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2、你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： 六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型：解决问题课 年级： 六年级 开发教师： 课题 统计图的选择 预习目标 了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适合的统计图表示数据。 重点 了解三种统计图的不同特点 难点 根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示数据。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先默读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序读图。 3、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 解决问题课 导读：有顺序地观察三幅统计图，从三幅统计图中获取信息，比较三种统计图的特点。 思考： 1