六年级上册数学表格式导学案-5 身高的情况、变化-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 解决问题课 年级： 六年级 开发教师： 课题 身高的情况 预习目标 学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。能够根据数据的特点合理地对数据进行分段。 重点 根据数据的特点合理地对数据进行分段。 难点 根据数据的特点合理地对数据进行分段。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 如何合理地对数据进行分段处理呢？想一想 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、 我们用什么方法整理表中的数据呢？ 答： 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 解决问题课 记（记着内容读） 分段整理、分析数据时，先把数据排列，并根据需要把数据按一定的标准分段整理后，对数据作出全面的分析，再解决问题。 练（练着习题读） 思（思着问题读） 1、通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 3、你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： 六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 解决问题课 年级： 六年级 开发教师： 课题 身高的变化 预习目标 了解复式折线统计图的特点，能从复式折线统计图中获取更多的信息 重点 了解复式折线统计图的特点，能从复式折线统计图中获取更多的信息 难点 根据复式折线统计图回答简单的问题 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、认真观察表格中的数据。 3、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 解决问题课 导读： 读题，理解题意。 按照一定顺序看图，找出已知条件和问题，连贯地读一读，明白是什么类型的题。 思考： 1、