五年级上册信息技术教案－4.1选中幻灯片｜电子工业版（宁夏）

《选中幻灯片》教学设计 课题 选中幻灯片 教学课时 1课时 教材 分析 在制作演示文稿的过程中，常常需要调整幻灯片的顺序、复制内容相似的幻灯片、插入新的幻灯片、删除不需要的幻灯片等。要对幻灯片进行移动、复制、插入、删除等编辑操作，首先要选中待操作的幻灯片，选中是编辑的基础。 学情 分析 经过前三个单元的学习，学生已经制作出了完整的“塞上新五宝”演示文稿，学生迫切的想知道如何对演示文稿中的幻灯片进行复制、插入、删除等编辑操作，本单元将学习这些内容，而本节课选中幻灯片的学习将是学习其他编辑操作的基础。 教学 目标 1、学会选中幻灯片的操作。 2、掌握选中一张幻灯片、选中连续多张幻灯片、选中不连续多张幻灯片的操作方法。 教学 重点 多种选中幻灯片的方法。 教学 难点 选中连续的多张幻灯片和选中不连续的多张幻灯片的方法。 教具 准备 电子白板、教师机 学具 准备 完整的“塞上新五宝”演示文稿 教学过程 教 与 学 的 双 边 活 动 设计意图 一、复习导入 同学们还记得我们在三年级和四年级学习的对文字、图片进行复制、粘贴、删除等操作吗？（记得）那么在什么情况下才能对文字和图片进行编辑呢？（选中），同样的道理，我们在对演示文稿中的幻灯片编辑时，也要先选中幻灯片，才能进行其他操作，这节课我们就来学习《选中幻灯片》。课件出示单元及课题，板书并齐读课题。 通过知识的前后联系，导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、新课学习 选中幻灯片，包括选中一张幻灯片和同时选中多张幻灯片。 课件出示自学指导（一） 请同学们认真学习教材63页第一个小标题包含的内容，并操作，思考问题： （1）说说怎样选中一张幻灯片？ （2） 你怎么知道它已经被选定了？ （3）那么选中之后如何取消选中呢？ （4分钟后，比谁会操作并能回答问题） 自学反馈：请学生回答。老师再来检测一下大家的学习情况，老师巡视，学生尝试操作。 同学们做的都很棒，接下来我们再增加一个难度试试，看大家能不能顺利地过关。 课件出示自学指导（二） 请同学们阅读教材63页第二个小标题包含的内容，尝试操作并思考问题：如何选中连续多张幻灯片的操作？（3分钟后，比比谁学的最好，准备交流） 自学反馈：请学生回答，然后请学生上台演示，边说操作过程边进行演示。老师再检测。 老师觉得我们班同