五年级上册数学教案 2.2 解决问题 北京版

解决问题（进一法和去尾法）教学设计 教学内容：五年级上册第39页的例题10。 教学目标：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。 教学重点：让学生学会能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法” 取商的近似值。 教学难点：能够根据实际情况采用“进一法”、“去尾法”或“四舍五入法”。 教     具：课件 教学过程： 一、复习导入 雨燕是长距离飞行最快的鸟，一只雨燕3小时可飞行510千米，一只信鸽每小时可飞行74千米。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍? （得数保留一位小数） 请学生找出题目中的关键词，分析解题思路。 二、自主尝试，感悟算理 1、教授教科书第39页的例题10的第（1）小题。 （1）出示题目：小强妈妈要将2.5千克的香油分装在一些玻璃瓶里，每瓶最多可盛0.4千克,需要准备几个瓶？ （先让学生自己独立审题，分析题目再列式解答，组内交流想法。） 2.5÷0.4=6.25(个) 答：需要准备6.25个瓶。  (因为6个瓶子只能装2.4千克香油，还有0.1千克香油,需要多一个瓶子装，所以要准备7个瓶子才能装完。) （2）老师：像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“进一法”来求出商的近似值。方法就是在保留整数时，无论十分位上的数是多少，一律往整数部分进一。   （板书：进一法） （3）示范教学：2.5÷0.4=6.25(个)≈7(个) 答：需要准备7个瓶。 进行进一法练习： 工地上有125.6吨货物，用一辆载重是8吨的汽车来运，几次可以全部运完？ 2、教授教科书第39页例题10的第（2）小题。 （1）出示题目：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？ （2）学生独立审题，分析题目，列式解答。 25÷1.5=16.66···(个) （3）提问：①礼盒数能够用小数来表示吗？ ②如果用整数表示,根据“四舍五入法”或“进一法”保留整数，那么这些红丝带可以包装几个礼盒？ （4）想一想：包装17个礼盒，丝带够吗？为什么？ 四人小组讨论，再向全班汇报： (因为1.5×16=24(米)包装16个礼盒24米剩下的1米丝带不够包一个礼盒,所以我认为只能包装16个礼盒。) （6）老师：像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“去尾法”来求出商的近似值。方法是在保留整数时，无论十分位数上的数是多少，一律