六年级科学上册【教案+任务单+练习】-4.13 煤、石油和天然气 人教版 (3份打包)

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 煤、石油和天然气 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 科学知识： 知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。 2. 科学探究： 通过查阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。 3. 科学态度： 对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。 4.科学、技术、社会与环境： 认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。 教学重点： 知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。 教学难点： 能基于对相关科学事实的梳理和分析，分析煤、石油和天然气的形成与太阳能有关。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）提出和聚焦问题 1展示课页图片，提出问题：图片上的这些机械设备在进行什么作业？ 学生回答问题。 引出煤、石油、天然气这些能源矿产，聚焦到本课的探究主题：煤、石油、天然气。 （二）科学实践活动：煤、石油和天然气的形成 1．观察煤的特征 教师出示一块煤让学生观察，并描述它的特征。 2．汇报煤的相关资料 煤的开采 煤的用途 煤的形成 3．认识煤、石油和天然气的形成与太阳能有关 出示石油、天然气的形成资料，找出其中的相同点。 归纳总结：这些能源矿产的形成都和生物有关。 4．了解煤、石油和天然气是不可再生资源 出示这几种能源矿产储量和目前的年开采量的资料 归纳总结：煤、石油和天然气是目前人们利用的主要能源，它们的储量有限，在相当长的时间内不可能再生，是不可再生资源。 5．讨论怎样应对能源危机 如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类应该怎样应对能源危机？ 学生梳理和总结 （三）拓展与应用 1提出问题：日常生活中有哪些物品来自石油和天然气？ 2继续搜集有关煤、石油和天然气用途的资料，了解它们的更多用途。 $$ 课程基本信息 课例编号 2020QJ06KXRJ022 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 《煤、石油和天然气》 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年 8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 同学们继续搜集有关煤、石油和天然气用途的资料，了解它们的更多用途。 $$ 课程基本信息 课例编号 2020QJ06KXRJ022 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 《各种各样的自然资源》 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1、知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。 2、通过查阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。 3、对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。 4、认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。 课前学习任务 搜集煤、石油和天然气的相关资料； 课上学习任务 【学习任务】 请你认真观察煤的特征，并进行记录。 煤的主要特征 【学习任务二】 通过查阅的资料，比较煤、石油和天然气的形成过程，记录它们形成过程的不同点和相同点。 能源矿产 不同点 相同点 煤 石油 天然气 推荐的学习资源 观看有关煤、石油、天然气的视频。 阅读有关煤、石油、天然气的书籍。 $$