三年级上册信息技术教案－11.符号输入也轻松｜电子工业版（安徽）

第11课：符号输入也轻松 教学目标： （一）知识与技能 1、认识上档键shift。 2、了解shift键在输入字母与符号时的作用。 3、了解Caps Lock键的作用。 （二）过程与方法 1、学会使用shift键来切换大小写字母和数字符号的输入。 2、尝试使用Caps Lock键来切换输入大小写字母。 3、规范并正确地进行基准键的指法练习。 （三）情感态度价值观 1、规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。 2、通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。 学情分析： 打字相对欣赏图片、播放音乐等内容是比较枯燥的，为了保护学生初学电脑的学习兴趣，教学中要创设一些趣味性的活动，尽可能让学生在活动中探究学会双字符键及一些字符图形的输入。在课堂上要尽可能地让学生动手练习，营造交流互动的氛围，让学生在合作中共同提高打字速度。 教学重点： 会用shift切换大、小写字母的输入和数字符号的输入。 教学难点： 会用shift键来输入符号。 教学过程： 一、情境导入 上节课我们学习了如何输入数字和字母，初步体验了他们的输入方法，那么谁能告诉我如何输入“1+1=2”呢？ 老师提出疑问：为什么同学们输入不对？ 今天我们就来学习如何输入符号，来解决这个问题。 揭示新课：符号输入也轻松 键盘上有些符号可以直接输入，但像<>、（）、？、！等符号必须借助SHIFT键的帮助才能输入。 二、探究新知 1、认识双字符键。 出示键盘，键面上印有上下两排符号的键叫双字符键，数一数一共有多少双字符键。 要输入这些符号，必须使用[Shift]键，输入下挡和符号和数字，直接单击相应的键就可，输入上挡的符号，要按住[Shift]键不入，再单击相应的符号键。 让学生摆放指法，思考怎么输入，并进行小组交流。 老师示范“+”和“=”号的输入方法。 老师巡视，加以辅导。 老师介绍其他组合键的使用方法。 2、认识“记事本”软件 学生对照课本自学如何打开“记事本”软件，同学之间互相检查，并进行互评。 老师介绍记事本软件是一款小巧精致的全屏幕编辑文字的软件，具有很强的文字编辑功能，可以对文字进行复制和粘贴的操作。并对界面进行简单的介绍。 师带领学生认识光标，指出字符输入的位置。 布置任务；对照课本，在记事本中输入上挡符号和下挡符号。 指导学生认识回车键的作用。 布置输入算式的任务