（打包2份）历史：第13课 六王毕 四海一 课件+教案（岳麓版七上）

第13课 六王毕 四海一 舟溪逸夫中学 潘成海 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 答：2、秦统一的因素是多方面的，把功劳归功于一个人身上是不合理的。秦完成统一的因素：（1）人民渴望统一。长期的战争使得百姓民不聊生，渴望和平、安定、统一。（2）兼并战争使诸侯国减少，有利于统一。（3）民族地区间联系加强，为统一提供社会基础。（4）商鞅变法使秦国经济发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富强的国家，具备了统一的条件。（5）赢政本人的雄才大略，一统天下的勃勃雄心，也是统一的条件之一。 二、中央集权制度的建立 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 秦始皇 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ ——李白 动脑筋： 1、你能说出这句话的意思吗？ 2、秦始皇统一中国有什么历史意 义？ next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1、秦灭六国是在哪一年？谁完成了秦的统一？秦朝的定都在哪里？ 2、秦统一天下是赢政一个的功劳吗？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1、秦灭六国后，在政治上采取哪些措施来巩固统一？内容？这套制度有何影响？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （3）在当时巩固了国家的统一，促进了经济的发展和社会进步，为历代封建统治者所采用，在中国封建社会沿用了2000多年，影响十分深远。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 我国古代有一天，张三提着一串刀币上街买肉，路遇李四提着一串铲币去买米----请问，这是发生在什么时代、什么地区的事情？ 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 我国古代有一天，张三提着一串刀币上街买肉，路遇李四提着一串铲币买米-----请问，这是发生在什么时代、什么地区的事情？ next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 三、书同文，车同轨 1、秦始皇为加强专制中央集权在思想方面采取的措施是什么？焚书坑儒的目的是什么？说一说焚书坑儒是怎么回事？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小篆（泰山石刻） 隶书 next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 灵渠 （它沟通了长江水系和珠江水系） next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 长城 你知道： 1、秦朝时长城的起止点吗？ 2、它是用来干什么的 吗？ next 返回 1、秦朝是怎样北击匈奴的？秦朝为什么要修筑长城？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3、秦始皇为什么要派人开凿灵渠？有何作用？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 秦朝疆域图 长城 南海 东海 陇西 next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com next 返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com $$ 第13课 六王毕 四海一 一、课标内容： 1．知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 二、重点难点分析： 1．重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施 2．难点：君主专制中央集权制度的概念与作用 三、教学设计： （导入新课） 师：战国时期，战国七雄割据混战，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束割据战争，实现国家的统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。那么，在七国中，哪一个诸侯国最终实现国家的统一呢？（生答：秦。）今天，我们就来学习秦是怎样统一中国的。 （新知教学） 一、秦王扫六合 1．秦统一的历史条件 师：指导学生阅读课文相关内容，分组讨论秦统一的历史条件。 生：各组推出代表回答问题。 师：综合学生回答的要点作出点评归纳总结。 2．秦统一的经过 师：秦王嬴政亲政后，开始周密部署统一六国的战争，一方面用贿买、离间等手段，分化瓦解六国，另一方面实行了远交近攻的正确策略，各个击破。（多媒体展示战国形势图和秦灭六国的经过，重点要求学生记