体育与健康人教版六年级全一册五步拳课件(共14张PPT)

武术《五步拳》 青衣2011.08.29 1 指导思想 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教学重、难点 8 效果预计及所需场地器材 7 教学流程 6 教法和学法 青衣2011.08.29 1 指导思想 武术作为中国的一种民族体育项目，具有深厚的文化底蕴，受到学生们的喜爱，学生通过演练武术得到美育的熏陶。小学水平四的阶段应当把培养武术兴趣放在目标首位，发展身体的柔韧性，灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发名族自豪感，培养崇尚武德的精神。 青衣2011.08.29 本课以”健康第一“课程理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程。以期实现—— 认知过程：由不知到知的转化； 思维过程：由被动模仿到主动善思会学的转化； 心理过程：从”要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化； 能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。 2 教材分析 青衣2011.08.29 3 学情分析 六年级学生已经开始青春期发育期： 从生理上看：六年级学生的外形发生了些许变化，生理机能如力量、耐力和速度都等都提高较快。 从心理上看：六年级学生的感知越发精确和概括性增强，有意记忆有了较为明显的发展。 本次课选择传统的武术基本动作作为本次课的教学内容。它动作简单明快，刚柔并济、张弛有力、造型优美、有较强的观赏性。符合水平三的学生身心特点和心理需求。 因为学生个性存在差异，身体素质也有差别，学生好动，情绪不稳定的现象还存在，所以要因材施教，满足学生运动需要。 青衣2011.08.29 重点 五步拳动作规范性、动作路线清晰、手型、步型准确到位 难点 步法、手型的规范，动作的衔接与流畅性 5 教学重、难点 青衣2011.08.29 4 教学目标 认知目标：学生能熟记五步拳的动作名称，并能口述动作技术要领 技能目标：通过学习、80%的学生能在教师的口令指导下完成动作， 40%的学生能自主完成整套动作，20%的同学能比较流畅 的且动作技术规范的完成五步拳。 情感目标：学生在学习过程中能积极参与五步拳的练习和探讨中、积 极参与讨论、自主学习。 青衣20