六年级数学下册教案-4.1.1 比例的意义-人教版

zxxk.com 学科 数学 年级/册 六年级（下）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教材版本 人教版 课题名称 第四单元1《比例的意义》 教学目标 理解比例的意义，应用比例饿的意义，判断两个比能否组成比例 重难点分析 重点分析 应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并正确地组成比例。 难点分析 六年级学生在六年级上册初步学习了比，这节课主要内容是比例，学生容易混淆概念，导致无法利用比的意义去组合比例。 教学方法 1.通过求两面不同大小的国旗的长和宽的比值，让学生发现两个比值相等，得出什么是比例。 2. 通过计算三杯糖水的糖和水的比值，找出哪几杯的甜度是一样的，同时根据比例的意义组成不同的比例 教学环节 教学过程 导入 1． 谈话导入 亲爱的同学们，今天我们一起来学校新的知识，比例的意义，谈起比例，大家一定对这个比字很熟悉，没错，上学期我们已经学习过了有关比的知识，那我们快速地来回忆一下： 比：表示两个数相除，又叫做两个数的比。 2:3=2/3 2是比的前项；3是比的后项；2/3是比的比值；比的前项除以后项所得的商就叫做比值。 我们简单的回顾了比有关的知识以后，相信大家已经想起来了，我们继续学习新知识吧！ 知识讲解 （难点突破） 2． 合作探究 出示两面国旗图片 1. 看，老师给同学们带来了两面大小不一样的国旗，你们能快速地计算出这两面国旗的长和宽 的比值吗？ 你们计算好了吗？我们一起来看一下 板书： 2.4:1.6=3/2 60:40=3/2 2.4:1.6=60/40[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 像这样表示两个比相等的式子叫做比例，这就是我们今天学习的主要内容，比例的意义或定义。 板书课题：比例的意义 2. 老师这还有两面国旗，其中一个是我们国家的国旗，另一面是其他国家的，不看国旗，那老师给你们一组数据，你们能找出哪一面是我们国家的国旗吗？ （1）长：5m；宽：10/3m （2）长：1.5m；宽：0.9m 通过计算，（1）（2）哪一组数据是中国国旗的长和宽呢？