五年级科学上册教案：3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版

课题 地球内部运动引起的地形变化 课时 1课时 教材与学情分析 【教材分析】 《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，通过了解火山和地震的事例、火山和地震的原因来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。 【学生分析】 火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。 目标与重难点 【教学目标】 一、科学概念： 1. 火山和地震是由于地球内部的运动造成的，他们会改变地球表面的地形； 2. 地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌； 二、过程与方法 1.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的； 2.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 三、情感、态度、价值观： 认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的。 【教学重难点】 重点：火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。 难点：通过模拟实验认识地球内部运动改变地形地貌的事实。 教学准备 学生分组材料：有关火山和地震的资料、板块平移学具等。 教师演示材料：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的动画。 教学过程设计 一、回顾导入 1．上节课，我们已经知道了地球表面的地形千姿百态，有山脉、有高原、有裂谷、有海沟(ppt出示)，地球上的这些地形地貌是永远不变的吗？ 2．观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震使北川地形地貌发生的变化。 师：地形发生变化了吗？（板书：地形变化） 是什么原因引起的地形变化？ 二、感知火山地震改变地形 1．共同交流关于火山和地震的资料 提问：你能把所知道的地震、火山和大家交流交流吗？ 借助多媒体资料引导学生阅读分析书本上的三个相关实例。 2．播放火山和地震改变地形的视频 师：通过刚才的视频，结合之前的资料，你们能说说火山和地震是怎样改变地形的吗？ 火山的爆发，熔岩物质的堆积形成火山锥、火山口、火山岛（夏威夷群岛等）。增加了新的陆地、岛屿，使得山脉升高、形成新的湖泊、大地出现裂缝、山体滑坡等。地震造成地壳断裂和错动，引起海陆变迁和地势起伏。原来地震和火山有着如此巨大的力量改变着地球上的地形。 又是什么原因引起了火山和地震呢？（鼓励学生尝试解析） 三、了解地球内部运动与地形变化关系 1．尝试解析：是什么原因引起火山和地震的？ 2．教师讲解：火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部分地壳、地幔、地核三层。在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。 3．了解板块构造学说 （1）课件演示地表六大板块的构成。 （2）地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？ （3）观看模拟实验录像：用两张纸表示两大板块，把两张纸靠紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，表示地球深部不断运动的物质。多媒体演示板块分离形成裂谷、海洋的过程。 （4）做板块碰撞、平移的模拟实验。 模拟实验一：用不同颜色的毛巾相叠，模拟大陆板块，双手按住毛巾两端往中间推动，模拟板块碰撞和挤压，观察毛巾的变化。图片展示雄伟的喜马拉雅山脉，体会大陆板块相互碰撞形成山脉； 模拟实验二：用一块长方形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式，观察地形发生什么变化？如抬升的地方会形成山脉或高原，河流会形成瀑布等。 模拟实验三：几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层，用手从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。 4．地球内部是不断运动的，造成地球表面的地形也在不断变化。猜测未来的喜马拉雅山脉、东非大裂谷将会发生什么变化？ 四、总结延伸 1．地球表面凹凸不平，地球上海陆的形成和分布，陆地山系、高原和平原的地貌格局，都是由于地球内部运动引起地壳运动的结果。 2．地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。 3．地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短期内难以察觉的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。它们是怎样影响着地球表面的呢？我们将