六年级科学下册课件-7 循环与运输1-冀人版(共17张PPT)

7 循环与运输 从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏的位置、大小和形状。 胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。 猜一人体器官 ？ 心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。 7、循环与运输 本节课主要探究活动 活动1：感受心脏的跳动 活动2：测量心率 活动3：体验心脏的工作 冀人版六年级下册 学校供暖示意图解 在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输，那么是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？ 活动1：感受心脏的跳动 怎样感受心脏的跳动？ 活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项： 1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。 2、认真感受，并试着用自己的语言描述一下。 ？ 做一做 让我们倾听一下心脏跳动的声音，认真感受一 下 吧! 心脏强有力地收缩，推动血液流经全身各部位。可见,心脏是血液运输的动力器官。 活动2：测量心率 同学们思考一下，什么是心率？ 实验目的：测出自己和同学的心率 实验材料：医用（简易）听诊器组件 计时工具 注意事项： 1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显 的地方。 3、计时员与测量者配合协调。 ？ 实验步骤： 1、先将医用（简易）听诊器按要求连接起来。 2、把听诊器的一端放在自己或同学心脏跳动的部位，另一端对准自己的耳道。 3、用秒表计算出自己或同学在一分钟内心跳的次数，连续测量三次，取平均整数值，便是自己或同学的心率了。 小提示：还可以用秒表先计算一下30秒钟内跳动的次数，再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳动的次数。 温馨提示 正常人在平静状态 下的心率是60-100次左