四年级上册信息技术教案-第5课 介绍我的幸福家 电子工业版（安徽）

第2单元 我当快乐小编辑 第5课 介绍我的幸福家 一、教材分析： 本节课是第2单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容包括Word软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。 二、学情分析： 学生已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，可以用知识的迁移，将Word软件的运行方法和以前学过的其他软件的打开的方法对比，如在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象；特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在计算机中。同时要注意练习和任务设计的趣味性，保证学生学习的兴趣和热情。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、启动Word软件，输入文字、正确换行。 2、让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。 【过程与方法】 通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。 【情感、态度与价值观】 养成保存文件的好习惯。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）认识Word软件界面组成。 （2）输入文字，保存文件。 2、教学难点 （1）正确快速输入文字。 （2）掌握中文标点符号的输入；保存文档。 五、教学策略与手段： （1）充分利用知识迁移，提高学生的学习效率。利用中文输入和中文标点符号输入，提高学生文字输入速度；利用记事本学习Word的界面与使用方法；利用语文作文学习输入文字内容。 （2）与语文学科适当整合，为学生设计任务完成作文《我的幸福家》，提高学生文字输入的兴趣，同时提高他们的写作水平。 六、教学准备： 1、连接教师机的电子白板或电子教室软件。 2、提供《我的幸福家》习作与范文。 七、课  时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情境 1、教师：同学们，前不久老师看到一位同学家的视频，他介绍了自己的一家人的幸福生活，说得有趣，拍得也很有意思，我们一起来欣赏一下。 2、请学生说说观后感。 3、教师：那你的一家又是怎样的呢，你能说说自己的家吗？ 1、观看视频《我的幸福家》。 2、说说自己的观看感受。 3、说说自己的家。 激发学生学习兴趣，响应教材编写意图。 介