五年级下册语文课件-第2单元习作《写读后感》课时1 (共21张PPT)部编版

习作：写读后感 第1课时 同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？读了这篇课文你有什么感想？ 新课导入 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。 赞扬了诸葛亮有胆有识，才智过人。 新课导入 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。 表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 新课导入 花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。 表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。 新课导入 大观园中众人在院子里放风筝的趣事。 表现出他们生活的闲适和快乐,在带给人美的享受的同时也令人无限向往。 新课导入 这些我们读了课文之后的感想就是读后感。本次习作，就是让选择自己读过的最喜欢或最受触动的一篇文章或一本书，把自己的阅读感受写下来。 读后感是什么？ 新课导入 (1)能初步了解写读后感的基本方法。 (2)能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。 习作目标 小组讨论 那么，怎么写好读后感呢？下面请同学们小组内进行讨论。 习作指导 习作指导 读懂读透原文，能正确理解内容，把握中心，从中获得感受和教育。 读 习作指导 习作指导 题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以把它作为副标题，再自拟正标题。需要注意的是，正标题是对习作中心思想的提炼，要准确、简练，副标题是对正标题的补充说明。 拟 习作指导 习作指导 引就是引子。读后感一般先说自己读了哪篇文章或哪本书，简要介绍文章的主要内容或印象最深的部分，还可以大致写下自己总的感受，为下文的议、联做铺垫。 引 习作指导 习作指导 选择一两个感触最深的内容，写出自己的感想。可以先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点。如写《珍珠鸟》的读后感，可以由人与鸟要相互信赖，引申到人与人之间也应相互信赖。 议 习作指导 习作指导 联系自己的阅读积累和生活经验，或联系社会上具体的现象和问题，发表自己的感想，表达真情实感，感想要真实、具体。如写《珍珠鸟》的读后感，我们可以联系生活中因缺乏信赖而屡屡发生的医闹事件等，发表自己的感受。 联 习作指导