六年级下册数学教案-3.3 认识反比例｜冀教版

教学设计 六 年级 下 册第 三 单元 第 1 课时 主备人： 课 题 认识反比例 教 学 目 标 1 结合具体问题，认识成反比例关系的量。 2 知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例。 教 学 重难点 重点：了解成反比例的量的变化规律，能判断两种量是不是成反比例 难点：判断两种量的语言描述 课 前 准 备 课件 导学流程： 教 学 环 节 批 注 一 复习旧知（课件展示） 判断下面两个量是否成正比例，并说明理由。 1.工作效率一定，工作时间和工作总量 2.正方形的边长和它的周长 3.每天烧煤量一定，烧煤的总量和天数 回顾：如何判断两个量成正比例（两个同学各回答一遍） 二 探究新知 活动一：亮亮.红红.聪聪.丫丫各看完一本《安徒生童话选》（课件展示） 亮亮 红红 聪聪 丫丫 每天看的页数（页） 12 15 18 20 需要的天数（天） 15 12 10 9 从上表中你发现了什么规律？（先让一位同学读题，然后给学生2分钟独立完成以下问题，并在小组内讨论，最后由某个小组汇报，其他同学补充） 1 这本书的总页数是（ ）的，每天看的页数越多，需要的天数就（ ）；每天看的页数越少，需要的天数就（ ）。 2 （ ）×（ ）=书的总页数（ ） 3 上面的问题中，（ ）和（ ）是两种相关联的量，（ ）随着（ ） 的变化而变化 ，（ ）和（ ）的（ ）一定（这本书的总页数一定）。 活动二：把一张10元的人民币分别换成同一种面值的零钱。（课件展示） 面值 1角 2角 5角 1元 5元 张数（张） 100 50 完成上表，你发现了什么规律？（先让一位同学读题，然后给学生2分钟独立完成以下问题，并在小组内讨论，最后由某个小组汇报，其他同学补充） 1 把10