二年级上册英语表格式教案-Module 3 Unit 1 Do you like bananas 外研版一起

时间:9.21-9.29 年级: 二年 教者: 计划课时: 8 课题 Module 3 教材分析 本课的话题是询问他人对食物的喜好。课文情景是Lingling 和Amy一起骑车去Amy家，在路上Amy买了Lingling爱吃的香蕉。到家后，Amy热情地招待Lingling，问玲玲是否喜欢苹果、橘子和牛奶，之后Amy把玲玲喜欢吃的水果和牛奶混合在一起。玲玲问Amy做出来是什么，Amy说是水果奶昔，玲玲尝过之后很喜欢。课文的语境是非常典型的对于喜好的询问，有客人来家里作客时，我们往往先询问客人喜欢吃什么，再准备相应的食物来招待。 学情分析 1. 对于二年级学生来说，询问对方对食物的喜好，是第一次学习。但 在前一个模块已经学习了如何表达自己不喜欢某种食物，同学们已经熟悉了“like”这个词。本课要在此基础上，使学生能询问对方对食物的喜好。两个模块就 “喜欢”的话题表达自己不喜欢某物或者询问对方以及他人对食物的喜好，使话题上下连贯，学生也更加的喜欢这个话题，同时也增加了话题的完整性。 2. 二年级的学生，根据其年龄和心理特点，比较好动，乐于玩游戏，所以在教学活动中设计了几个游戏，让孩子在动中学，在玩中学，在游戏中学，在体验中学，激发孩子的学习兴趣, 调动了学生的积极性，使学生在真实的情境中学习，感受所学的知识，并真正地把它运用到实际中。 教学目标 语言知识 1. 功能：询问他人对食物的喜好。 2. 语法：全体学生能运用“Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t. 3. 词汇：全体学生能理解：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are. 全体学生能运用：banana, apple, milk, Here you are. 部分学生能运用：orange, fruit, milkshake. 4. 语音：进一步学习一般疑问句的句尾升调。 语言技能 1. 听：全体学生能听懂：Do you like bananas? Yes,I do./ No, I don’t. 2. 说：全体学生能说：Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t. 3. 读：全体学生能认读：banana, ap