三年级语文下册教案-口语交际：春游去哪儿玩-部编版

口语交际：春游去哪儿玩 本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。 教材先呈现了两幅春游场所的情境图。图一侧重美景，郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿，可以赏花、爬山、散步等；图二侧重活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在作记录，有的在拍照。这两幅情境图提供了本次口语交际的内容，可以激发学生的交际兴趣。 教材第一段文字承接两幅情境图，引出本次口语交际的话题——“春游去哪儿玩”。提出了讨论的具体要求：每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 教材的最后，对讨论的形式提出了建议。首先是分组讨论，小组内先达成共识，推荐一个地点。然后进行全班交流，重点是各个小组都要把推荐的理由说清楚。最后投票选出最值得去玩的一两个地方。 小贴士提出了本次口语交际的学习重点。第一条是“说清楚想法和理由”，二年级下册的口语交际已经提出过“清楚地表达想法，简单说明理由”的要求，而本次口语交际的重点在于把想法和理由都“说清楚”，可以引导学生说之前先思考一下怎么组织语言，再把想法和理由说出来。第二条是“耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话”，引导学生在与别人讨论的时候，学会倾听，耐心听别人把话讲完，不随意插话。“尽量”这个词表达了另一层意思，一般情况下不去打断别人，个别时候也有例外。 教学目标 1．能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2．在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 重点难点 教学重点 在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 教学难点 能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 教学策略 春游是学生非常喜欢的活动，可以将本次口语交际内容与学生的实践活动结合起来，创造真实的交际任务，举办“‘春游去哪儿玩’推荐会”，并根据投票结果，组织一次班级春游活动。 1．准备资料，为讨论交流做准备 要开展本次口语交际，推荐者必须熟悉所推荐的地方，比如，这个地方在哪儿？怎么去？有什么特色？教师可以提前让学生结合自己的经验或者搜集资料，自制一份推荐卡，卡片内容呈现地点、交通工具、地方特色