五年级上册书法表格式教案-第12课 日字底 口字底 人美版

年级 五年级 课题 第12课 日字底 口字底 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握日字底 口字底的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握日字底 口字底的写法。 学习难点 如何使日字底 口字底笔画均匀排布，重心平稳。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 同学们能举出几个日字底 口字底做字底的例字吗？想一想，日字口字做字底有什么特点。 聆听思考。 以问题引入新课。 探究新知 1.介绍字底 本节课我们学习日字 口字做字底的写法。日字底 口字底，一个方、一个扁，在字中所占位置较小。（板书：日字底 口字底） 2.观察字底形态 以《九成宫醴泉铭》的“昔”“名”字为例，学习日字底 口字底的写法。 师生读帖，“昔”字中日字底 “名”中的口字底都有哪些特点？日字底 口字底分别由竖、横折、横、横四个笔画和竖、横折、横三个笔画组成。在字中所占比例都较小。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“昔”字日字底“名”字口字底，可以看到日字底形态较方，外轮廓近似方形，形体端正。 口字底形态较扁，上宽下窄，外轮廓近似倒梯形，略向左倾斜。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写日字底 口字底。 （1）书写“昔”字的日字底 应注意什么？ （2）书写“名”字的口字底应注意什么？ （3）还需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“昔”“名”字的写法，提醒学生注意两个字底的形态、位置和写法以及与上边部分的搭配关系。 学生思考分析回答 （1）日字底的竖较短；第二笔横折的折部稍伸长，略粗；第三笔横画短小，不与竖和横折相连。 （2）口字底起笔竖较尖；横折与竖不封口，折笔略粗；横画与折相交，右边出头。 （3）转折处要顿笔调锋。日字底呈方形，口字底呈倒梯形。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。