一年级下册数学教案-6　美丽的田园 北师大版

6　美丽的田园 课时目标导航 教学内容 提出问题并解决问题。(教材第13页) 教学目标 1．使学生初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，培养学生应用数学的意识。 2．注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。 3．培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人，与他人合作的良好习惯。 重点难点 重点：熟练掌握20以内数的加减法，会用数学知识解决简单的实际问题。 难点：提出数学问题并进行正确解答，体会生活中处处有数学。 教学过程 一、情景引入 春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！小动物们兴高采烈地来到田园游玩。瞧，他们玩得可开心了！(出示教材第13页情境图) 提问：你看到了什么？ 学生回答：看到有大树、小羊、小河、小鸟、鸭子、小绵羊、小山羊…… 提问：图中有哪些数学信息？同桌讨论。 汇报交流：空中有11只鸟，树上有5只鸟；岸上6只鸭子，河里8只鸭子；岸上7只绵羊，5只山羊。 提问：根据田园里小动物们的活动，你能提出什么数学问题？试着解答。 四人为一小组，提问题并解答。汇报交流：一小组代表提问，其他小组解答，然后提问的小组判断对错。 二、学习新课 1．解决树上的小鸟比空中的少几只。 (1)理解题意，明确解题思路合作探究计算方法。 求树上的小鸟比空中的少几只，就是求它们的数量差，应该用数量多的减去数量少的，列式为11－5。 (2)正确解读。 11－5＝6(只)　答：树上的小鸟比空中的少6只。 2．淘气写的算式“8＋6＝”解决的是什么问题？ 学生分小组合作探究，全班交流，明确：观察图片发现，8对应图中河里的8只鸭子，6对应岸上的6只鸭子，8＋6表示的就是鸭子的总数。所以8＋6解决的问题是：一共有多少只鸭子？ 3．再提一个数学问题，并试着解答。 根据图片中所显示的信息，我们可以提出如下一些问题： (1)提出加法计算的问题。 ①一共有多少只小鸟？ 11＋5＝16(只) 答：一共有16只小鸟。 ②一共有多少只小羊？ 7＋5＝12(只) 答：一共有12只小羊。 (2)提出减法计算的问题。 ①提出表示从总量中去掉部分量关系的减法问题。 一共有14只鸭子，河里有8只，岸上有几只？ 14－8＝6(只) 答：岸上有6只。 ②提出表示比较关系的减法问题。 绵羊比山羊多几只