一年级下册数学教案-5　跳伞表演 北师大版

5　跳伞表演 课时目标导航 教学内容 比较两个数量的多少以及十几减2、减3、减4、减5的退位减法。(教材第10页及第11页“试一试”) 教学目标 1．结合具体情境，使学生经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。 2．掌握十几减2、减3、减4、减5的退位减法。 重点难点 重点：十几减2、减3、减4、减5的退位减法的计算方法。 难点：会用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。 教具准备 课件PPT、圆形、三角形、正方形和五角星纸片、小棒等。 教学过程 一、情景引入 观察下面漂亮的跳伞表演。(出示教材第10页情境图) 提问：是多还是少呢？ 生1：多，因为它比多。 生2：少，因为它比少。 小结：在比多少时，一定要有一个标准才能比较。例如和比较，是标准，所以说比多……像这样的比较方法在生活中运用很广。 这节课我们一起来学习“求一个数比另一个数多几或少几”的应用题。 二、学习新课 1．解决比多几个。 (1)理解题意，明确解题思路。 观察图片，数出红颜色和黄颜色的降落伞各有多少个，求红色降落伞比黄色降落伞多几个，也就是求红色和黄色降落伞的数量差，用减法计算，用红色降落伞的数量减去黄色降落伞的数量。 (2)同桌合作可以用手中的学具摆一摆，做一做。汇报解题思路。 ①数一数。 观察图片并数数，我们可以得出有14个，有6个。 ②列式并计算。 (方法一)画图比较。 用“○”表示，有14个红色降落伞，那我们就画14个○；用“△”表示，有6个黄色降落伞，那我们就画6个△。画图进行比较，如下图所示： 通过观察示意图我们可以看出，8个○没有对应的△，也就是红色的降落伞比黄色的降落伞多出了8个。 (方法二)列式计算。 从14个中去掉和同样多的6个，就求出比多的个数，用减法计算，列式为：14－6。 (3)这节课，我们学习了求一个数比另一个数多几的应用题。解题时要弄清谁和谁比？要算出谁比谁多几，就要从多的数中去掉和另一个数同样多的部分，我们用减法计算。 2．解决比少多少个。 (1)理解题意，明确解题思路。 已知红颜色和蓝颜色的降落伞的数量，求蓝色降落伞比红色降落伞少几个，也就是求蓝色和红色降落伞的数量差，用减法计算，用红色降落伞的数量减去蓝色降落伞的数量。 (2)合作探究计算方法。 (方法一)画图比较。 用“○”表示，有14个红色