一年级下册数学教案-3　快乐的小鸭 北师大版

3　快乐的小鸭 课时目标导航 教学内容 十几减7、减6的退位减法。(教材第6页) 教学目标 1．使学生在掌握十几减9、减8的基础上自主探索十几减7、减6的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生合作交流、自主观察探索的能力。在说、摆、放中，理解退位的道理，体会计算方法的多样化，培养学生思维的灵活性和独立性。 重点难点 重点：正确计算十几减7、减6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。 难点：能准确描述十几减7、减6的退位减法的计算过程。 教学过程 一、情景引入 今天我们就来解决一个有关小鸭子的问题，我们一起来看课件。请同学们注意观察，从课件和情境中，你了解到哪些信息？(出示教材第6页情境图) 学生回答，教师关注学生是否把课件中的数学信息表述正确。 明确：岸上原来一共有12只小鸭子，有7只到河里游泳去了。 提问：草地上还有几只小鸭子？(板书：十几减7、减6) 二、学习新课 解决草地上还有几只小鸭子。 (1)理解题意，明确解题思路。 已知草地上原来有12只小鸭子，后来有7只鸭子到河里游泳了，求草地上还有多少只小鸭子，也就是求从总数12中去掉7只，还剩几只，用减法计算，列式为12－7。 (2)合作探究计算方法。 你有办法算出12－7等于几吗？先想一想可以怎样算，并按自己的想法算一算；也可以用小棒摆一摆，说一说，计算12－7可以怎样想，再把你的算法和小组内的同学说一说。 (3)全班交流汇报，老师总结计算方法。 (方法一)用破十法计算。 就是把被减数12分成10和2，先从10里面减去7，得数再与2合并。 用图示表示如下： (方法二)平十法。 12的个位是2，我们把7分成2和5，先用12减去2，得数再减去5。用图示表示如下： (方法三)想加法算减法。 想：7＋5＝12，所以12－7＝5。 提问：刚才同学们用各种不同的方法计算出了12－7＝5，在这几种方法中，你最喜欢哪一种？请你再次把自己最喜欢的方法介绍给同桌听一听。 (4)用上面的方法计算： 11－6＝　　　　14－6＝ 明确：11－6＝5　14－6＝8 三、巩固反馈 完成教材第7页“练一练”第1～4题。 第1题：计算过程略　7　6 第2题：画图略　13－6＝7 第3题：7＋4＝11(只)　11－7＝4(只)　6＋8＝14(只)　14－6＝8(只)或14－8＝6(只) 第4题：9　6　9　8　5　5　8　7 四、课堂小结 1．