四年级语文上册教案-9.暮江吟3-部编版

学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第三单元9《暮江吟》 教学目标 理解诗意，展开想象，体会诗歌的意境。 重难点分析 重点分析 知识点本身内容难：“暮”“吟”“瑟瑟”等字的书写和意思，为什么“珍珠”写成“真珠”。 为什么江水一半“瑟瑟”一半“红”？ 难点分析 学生想象力较弱，理解困难：诗歌表达怎样的意境？要通过理解诗句，展开想象，将语言转化为可感的画面，具有一定的难度。表达诗人怎样的思想感情？ 教学方法 1.通过《暮江吟》PPT课件演示 2.朗读法 教学环节 教学过程 导入 1.背一背带“月”字的古诗。 2.板题，读题，解题。 3.认识作者。 知识讲解 （难点突破） 一、小声自由朗读诗歌。要求:1.基本会背;2.这首诗写的是什么时间？什么地点的哪些景物?3.体会作者的思想感情。 二、分组讨论要求2的问题、指名回答板书:时间:傍望-夜晚(深秋)地点:江边景物:太阳、江水、露珠、月亮。 三、学习前两句诗，出示投影片，指导看图。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。” 1.问:一道残阳指的是什么时候的太阳?“铺”是什么意思?太阳照在什么地方?指名翻译:夕阳斜照在江面上。(江面出现了什么样的景色?)“瑟”是什么意思?(碧绿色)译:江水一半呈碧绿色，一半呈红色。 2.小结:通过学习前两句诗，我们知道了前两句诗主要写傍晚时分，夕阳斜照在江面上的景色，现在请同学们闭上眼睛，我们一起欣赏和想象当时那美丽的意境。 四、学习后两句。 1.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”九月初三夜是在什么季节的夜晚?“可怜”是什么意思? 2.深秋的夜晚可爱在什么地方？“似”是什么意思?“露”和“月”各指什么?它们各“像”什么? 3.指名将后两句诗的意思连起来说一说。 4.闭上眼睛欣赏体会后两句诗的美丽意境。 五、这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情?(表达了作者热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，以及作者对暮江美景的喜爱之情) 课堂练习 （难点巩固） 1.小声读背，然后默写古诗。 2.根据这首诗的翻译和老师提供的内容，同学们再展开丰富合理的想象，把《暮江吟》改写成一篇记叙文。 小结 这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我