六年级上册科学教案－3.1地表在变化 ｜湘科版

地表在变化 教材分析： 《地表在变化》是湘教版版小学六年级上《科学》教材上册第三单元《地表变化的奥秘》单元的第一课。其教学目标主要是引导学生通过一定的事实推测喜马拉雅山曾经的发生的变化，从而了解地表是不断变化的；培养学生大胆推理的能力；知道引起地表变化的原因：地球内在的力量——大自然的力量，外在的力量——人为的力量等。 教学目标： 科学研究 1.能够根据资料进行推理地表是不断变化的。 2.会根据相关资料判断自己的推测是否合理。 3.培养学生搜集资料和调查方面的能力。 情感态度价值观 1. 激发学生探究地表奥秘的兴趣。 2. 感受大自然力量的神奇。 科学知识： 1. 了解地表是在不断变化的 2. 了解哪些力量可以影响地球地表的变化。 教学重点： 1.了解地表变化及地表变化的因素。 2.依据事实推理分析地表变化。 教学难点： 依据事实推理分析地表变化 教学准备： 1.多媒体课件 2.教师布置让学生搜集地表变化及自然力量和人为力量对地表形态影响的相关图片资料和文字资料。 3.教师准备反应地表变化的图片和文字资料。 教学过程： 一、导入新课： 1.导语：传说中国古代有个叫麻姑的仙女，曾经多次看到沧海变成了桑田。同学们，你认为沧海真的能变成桑田吗?你有证据吗?（让学生发表见解）沧海能变成桑田，这说明地表在不断发生变化。 2.据学生回答揭示课题——地表在变化 二、探究新知 （一） 、认识地表是在不断变化的。 那地表到底有没有在不断变化呢？下面我们一起去看看青藏高原喜马拉雅山脉中的相关图片资料，再结合图片分组讨论探究地表究竟有没有在不断发生变化。 要求：先仔细观察，再探究并记录。 (1) 课件展示图片一—“世界屋脊”青藏高原喜马拉雅山脉图片，学生观察。 （2） 学生观察了喜马拉雅山脉图片后探讨：我们是否能通过这些化石推断出现在的青藏高原的形成原因？ （3） 学生汇报交流研究结果并说明自己这样推断的理由，师出示对应的图片，再介绍现代科学家研究得出的喜马拉雅山脉形成的原因，从而让学生真正明白：正是因为地表的不断上升运动造就了今天的世界之最——喜马拉雅山脉。 （二）、影响地表变化的因素 同学们，我们已经知道地表在不断变化，那地表会无缘无故的发生变化吗？是哪些因素导致地表在不断发生变化呢？ （1）学生结合生活实际，利用所学知识分析讨论并推断：哪些自然现象会影响到地表的变化