（打包4份）历史：第10课 辽、西夏和北宋并立 课件+教案（北师大版七下）

第10课 辽、西夏和北宋的并立 教学目标： 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩；分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，提高客观评价历史事件的能力；通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流；通过对契丹族、党项族的发展和变迁及其与汉族的密切交往，认识少数民族对奠定祖国的辽阔疆域、开发边疆地区、促进社会的进步作出的巨大贡献；通过学习辽、西夏与宋的战和关系，探索不同文明之间冲撞与交融的历史规律，认识到中华民族巨大的凝聚力，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献 教学重点： 辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。 流程： 一、学生准备 ⑴历史故事：收集整理有关陈桥兵变、杨家将、澶渊之战、等故事和人物史实资料；作好讲述有关故事或编演历史情景剧的准备。 ⑵民族风情：收集有关契丹、党项民族社会状况和历史变迁的史实资料；做好讲述历史的准备。 ⑶民族关系：收集有关北宋与辽、西夏战和关系等史实资料，并作好对战争性质和议和作用进行评价的讨论准备。 二、问题设置 1.概述唐朝灭亡和五代十国的政权更迭？[来源:Zxxk.Com] 2.北宋的建立？ 3.讲述耶律阿保机的历史贡献？[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com] 4.契丹政权的建立？ 5.讲述元昊建立的西夏政权？ 6.概述宋辽战争的发起？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 7.讲述宋辽议和及其内容？ 8.概述战 争的发起？ 9.组织学生讲述宋夏战争经过？ 10.讲述宋夏议和及其内容？ 11.北宋与 辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？ 12.北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来什么影响？ 13.北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？ 14.怎样评价北宋与辽、夏之间的议和？ 15.讲述辽、西夏推行汉法的原因？ 16.学生概述辽夏推行汉法、发展生产、巩固统治的措施？[来源:学科网] 17.讲述辽、西夏与汉族文化融合的发展情况？ $$ 辽、西夏与北宋并立 第10课 返回 后 蜀 （契丹族） （党项族） 辽 西夏 北 宋 辽西夏北宋的并立 大理 吐 蕃 西州回鹘 哈拉汗 黠戛斯 斡朗改 东京 上京 兴庆 916年 耶律阿保机 上京 契丹族 960年 赵匡胤 汴京 汉族 1038年 元昊 兴庆 党项族 政权名称 建立时间 建立者 都城 民族 北宋 辽 西夏 　赵匡胤　后周禁军最高将领，当时后周皇帝七岁，赵策划兵变，当后周大军到达陈桥驿时，赵匡胤佯装醉酒。第二天早上，众多将士喧闹着拥入他的帐中，把一件黄袍批在赵匡胤身上，向他跪拜，高呼“万岁”！赵匡胤就这样做了皇帝。这就是“黄袍加身”的成语。 陈桥兵变 1、契丹族原居辽河上游，游牧； 后学农耕定居 2、国名：先称契丹后改称辽 3、建立者：耶律阿保机（辽太祖） 4、时间：916年 5、定都：上京 返回 观察下列图片，请说一说图片中的人和事。     杨家将的故事究竟是真是假？对于这个问题笔者的答复是：有真有假，亦真亦假，比较而言，是真的少而假的多，有根有据的少，添油加醋的多。 　　许多添加部分，都是１０００年来为满足说书、演戏的需要而逐渐形成的，内容丰富，人物繁多，情节曲折，引人入胜。其中英雄人物，男女老少皆有。　　　　　　　　 杨家将的故事究竟是真是假 ？ 既有坚贞不屈为国捐躯的老令公杨继业，又有百岁挂帅大举西征的佘太君，还有少年英俊的小将军杨宗保与泼辣大胆的女英雄穆桂英，说来热闹非凡。以这些故事说书，自是连本好书；以这些故事来演戏，自是连台好戏。千百年来，上起宫廷，下至民间，杨家将的故事一直长盛不衰。 　　杨家将故事之中，传说与历史之间究竟有多大出入？我们不妨略加探讨。 首先，北宋杨家三世为将，保卫边疆，这一基本史实是不错的。《宋史·杨业传》中所记载的三代人是： 　　第一代 杨业（？—） 　　第二代 杨延昭（公元９５８—１０１４年） 　　第三代 杨文广（？—公元１０７４年） 　　但是在民间传说中，三代变成了四代。即杨延昭之子为杨宗保，杨宗保之子才是杨文广。我们可以说：杨业、杨延昭、杨文广是历史人物；而杨宗保、穆桂英于史无据，只能是在传说中发展出来的传说人物。 传说与历史出入较大的部分是杨业的身份