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第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第9课 辽、西夏与北宋并立
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目 录
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1.(山东枣庄滕州期中)下面为某同学制作的有关辽和西夏知识点的表格,其中①②③依次填写的内容应是( )
A.党项 契丹 元宏 B.契丹 党项 耶律阿保机
C.蒙古 契丹 耶律阿保机 D.契丹 党项 石敬塘
知识点1 辽与西夏的建立
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基
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2.(广东中考)辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点,以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区,展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽( )
A.消除了区域差别 B.强化了地方治理
C.吸收了中原文化 D.加强了中央集权
C
3. 【核心素养·史料实证】“大宋皇帝谨誓书于大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔守欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”材料反映的史实是( )
A.澶渊之盟 B.宋金和议
C.杯酒释兵权 D.安史之乱
知识点2 辽与北宋的和战
A
4.(广东中山期末)宋代在北方、西北边境设军事管辖区22处(占全国半数以上),其名称多为如破虏、威虏、静戎等。与这一布局和命名方式有关的是( )
A.匈奴南扰 B.藩镇割据
C.边防压力 D.榷场贸易
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5. 澶渊之盟后,寇准遭到排挤被罢去相职。当时京城民谣有云:“欲得天下好,莫如召寇老。”这说明( )
A.寇准主张澶渊之盟,损害了大臣们的利益
B.寇准因力主迎战击敌,获得民心
C.京城百姓不知道战事,对寇准不了解
D.寇准主张议和避免战乱,获得民心
B
6.(四川中考)考古资料显示,在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97%—98%是宋钱,宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为帝后,“即诏陕西、河东绝其互市”,导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺,物价飞涨。仁宗时期名相庞籍讲:“夏人仰吾和市,如婴儿之望乳。”由此可见( )
A.西夏缺乏自己铸造货币的能力
B.北宋控制了西夏政治经济命脉
C.北宋与西夏民族矛盾非常尖锐
D.西夏对宋朝经济的依赖程度高
知识点3 西夏与北宋的关系
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7.【核心素养·史料实证】史书记载,“契丹小儿初读书,先以俗语颠倒
文句而习之”,如“鸟宿池边树,僧敲月下门”,契丹儿童便念成“月
明里和尚门子打,水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的( )
A.崇文抑武 B.宋辽和战
C.政权更迭 D.民族交融
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D
8. 【新趋势·跨语文】下图中的文字为契丹文字。它由几个音符叠成契丹语的一个音级,在形体上仿汉字合成一个方块字。这说明契丹族和中原民族之间存在( )
A.政治对立
B.文化交流
C.经济往来
D.军事冲突
B
9.下面的漫画反映出辽、宋、西夏时期的时代特征是( )
A.奴隶制国家建立
B.大一统国家的建立
C.繁荣与开放的时代
D.民族政权并立
D
10. 北宋时期,民族政权并立,阅读材料,回答问题。(11分)
【崛起与并立】
材料一
(1)A、B、C是三个并立的政权,这三个政权分别是什么?(3分)
A:北宋;B:辽;C:西夏。
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(2)【新情境·历史年表】通过材料二,你
可以得出怎样的结论?这种局面带来怎样
的危害?(4分)
结论:辽与中原政权进行了长达近百年的
征战。
危害:长期的战争给双方人民带来了深重
灾难。
材料三 自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋(党项族)自得灵、夏以西,
其间所生豪英,皆为其用。得中国(中原)土地,役中国人力,称中国
位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法
令,是二敌所为,皆与中国等。
——李焘《续资治通鉴长编》
(3)结合所学知识分析材料三中的“二敌”指的是哪两个少数民族政权?
根据材料三概括“二敌”都在哪些方面仿效中原王朝。(答出两点即
可)(4分)
政权:辽、西夏。方面:学习汉族的政治制度;学习中原文化;学习汉
族的生活习俗。(任意答出两点即可)
(4)【新趋势·开放性问题】根据材料并结合所学知识,谈谈少数民族与汉
族交往的意义,以及对今天的民族交往有什么借鉴意义。(4分)
交往意义:促进了民族交融,推动了不同民族之间的经济、政治、文化交
流,有利于社会的发展和进步,增加中华民族认同感等。借鉴意义:要实
行民族平等政策,鼓励民族间的交流交往等。(言之有理即可)
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