五年级上册科学教案－ 7燕子南飞 ｜冀人版

燕子南飞 教学目标： 1．能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法 2．能联想到动植物适应生活环境变化的一些生活习性 3.能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设 4.能对搜集到的动植物迁移的资料进行整理并妥善保存 5.能根据各种动植物对环境变化的适应现象，总结出动植物生长与生活习性和环境的变化的关系 情感态度与价值观目标： 1.能与其他同学进行合作完成探究活动。 2.能关爱生物，感受到生物生活的多样性。 科学知识目标： 1. 能用自己的话举例说出什么是动物的迁徙、洄游等习性。 2. 能解释动植物迁移与环境的变化有什么关系。 教具学具：多媒体课件 教师准备：多媒体课件 教学重点难点： 指导学生通过对动物各种迁移方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响以及生物是如何是与环境相适应的。 活动过程： 一．导入教学 1.口述谜语：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半空之中飞呀飞。（生答）追问：燕子秋天走是去哪里呢？（生答）板书：《燕子南飞》 2.当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？（用轻松的语气请学生谈谈所知道的抵御严寒的方法有哪些，选择有代表性的填写在教材中的相关位置。如增添棉衣、羽绒服等、减少外出活动、适当增加热量高的食品等。） 3.在讨论人类抵御严寒的基础上，联想到其他生物。冬天，冰雪覆盖，温度骤降，就连大地都开始沉睡，自然界中的动物植物怎么办呢？动物和植物有哪些生活习性与其所生活的环境相适应。揭示主题内容：鸟类的迁徙；鱼类的洄游。 二．探究学习 （一）鸟类的迁徒 1.举例说说什么是迁徙？根据教材内容向学生介绍迁徙的概念。 2.通过搜集的资料,说说哪些鸟有迁徙的习性? 3.当地鸟哪些有迁徙习性? 4.课件欣赏迁徙鸟的图片 5.播放鸟迁徙的视频：思考为什么许多鸟有迁徙的习性? 6.鼓励学生在课下继续开展鸟类调查活动，使学生感受到鸟类种类及其生活习性的多样性 7.探讨：为什么许多鸟类具有迁徙的生活习性？（小组内讨论完成） （二）鱼类的洄游 1.阅读教材中的资料，指导学生认识鱼类的洄游 2.展示鱼类洄游的图片 3.学生初步了解了鸟类的迁徙、鱼类的洄游习性后, 小结：像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移.帮助学生提升概念. 4.除了鸟类鱼类具有迁移现象外，你还知道哪些动物也有迁移现象？ 5.欣赏其他动物的迁移图片 6.将你知道的动