四年级上册道德与法治课件-第三单元 《8 网络新世界》第二课时 说课 部编版(共20张PPT)

《8 网络新世界》说课 四年级上册 第三单元《信息万花筒》 第二课时 教材分析 本课时的板块话题是“网络游戏的是与非”，主要是引导学生如何客观地看待网络游戏。 学情分析 “网络游戏”这个话题是孩子生活中的“敏感”话题。据调查，80%的孩子因为网络游戏的问题与家长发生过矛盾。主要的焦点问题是，父母认为孩子“沉迷游戏”影响学习和身体健康；而孩子认为父母思想落后，不了解网络游戏的带来的好处，处处受父母管制，很是反感。因此，怎样进行网络游戏，既能缓解压力又不影响身体、学习，成了孩子最需要迫切解决的问题。 教学目标 本着发现问题，解决问题的思路，设计教学目标时，我侧重利用生活中，正面的情景案例，引导学生正确使用网络游戏的方式方法，以便借鉴和践行。 教学目标： 1.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利与弊。这是本课的重点。 2.引导学生掌握避免沉溺网络游戏的方法，提高网络的自律能力并在日常生活中践行。 教学各环节及设计意图 活动一： 网络游戏的利与弊 活动二 不沉迷有妙招 活动三： 课后评价---“我会健康玩游戏” 活动一：网络游戏的利与弊 环节1：体会网络游戏的利 我从三个方面引导学生体会网络游戏的利： 1.出示热门的游戏名称：射击类游戏：《绝地求生》《穿越火线》； 角色扮演类游戏如《王者荣耀》《英雄联盟》《阴阳师》等游戏的名称。 向孩子了解打游戏的情况，打游戏的水平、游戏成绩如何等生活的体验。 2.再让孩子分享打游戏的好处：看来大家对网络游戏非常熟悉，请你结合经历说一说，打游戏有什么好处？ 3.体验游戏：在听了同学们的分享后，我组织学生现场体验益智类型游戏《成语接龙》，体验后让学生说说游戏后的感受。 活动一：网络游戏的利与弊 设计意图 生活性是本课程的重要特征之一。 在这个环节的教学中，我利用孩子熟悉的游戏名称，唤起孩子已有的生活游戏的经历，引起学生的共情。只有实践，才能让人对事物有深层次的了解。而我们的道德与法治的课堂不能只停留在空乏的讲授或者谈论上，更应该多一些真实的体验。所以在教学中设计了《成语接龙》的游戏体验，让学生获得真实的感受，体验到玩网络游戏带来的愉悦心情。 活动一：网络游戏的利与弊 环节2：网络游戏的弊 环节